Нормативы псп. Нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке. с личным составом дежурной смены
В данном разделе представленны план-конспекты (методические планы) для отработки нормативов по ПСП. .
I. Общие положения
Нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке - это временные, количественные и качественные показатели выполнения определенных задач, приемов и действий сотрудниками (работниками), курсантами и слушателями (далее - личный состав) федеральной противопожарной службы, отделениями, дежурными караулами (сменами), подразделениями федеральной противопожарной службы (далее – подразделениями ФПС), образовательными учреждениями МЧС России, с соблюдением последовательности (порядка), изложенных в сборнике нормативов.
Нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке для личного состава федеральной противопожарной службы
в разделе: 17 статей
№ 1.1-1.3 Надевание боевой и специальной одежды и снаряжения
Боевая одежда и снаряжение уложены любым способом. Пояс с закрепленным на нем карабином и пожарным топором в кобуре лежит под одеждой.
№ 2.1 Сбор и выезд по тревоге.
Методический план для проведения занятий с личным составом караула по ПСП
№ 3.1 Подача ствола РС-50 на расстояние 40 м. от колонки установленной на пожарный гидрант.
Установка колонки на ПГ выполняется при боевом развертывании или по команде; ""Колонку - ставь!"". АЦ устанавливается в 3 – 3.5 метра от гидранта, насосом к нему. Пожарный открывает дверцу отсека кузова автомобиля, открепляет колонку, кладет ее на левое предплечье, а в правую руку берет крюк для открывания крышки колодца гидранта и переносит их к гидранту.
№ 3.2 Прокладка магистральной рукавной линии диаметром 77 мм одним исполнителем
Прокладка магистральной рукавной линии диаметром 77 мм
№ 3.3 Прокладка магистральной рукавной линии диаметром 77 мм расчетом из 2-х исполнителей
№ 3.4 Прокладка магистральной рукавной линии диаметром 77 мм расчетом из 3-х исполнителей
Рукава в скатках уложены в отсеках пожарного автомобиля.
№ 4.1-4.10 Действия со средствами спасения
Спасательная веревка, смотанная в клубок, находится в чехле с лямкой, надето через плечо исполнителем. Конец веревки длиной 50 сантиметров находится в руке у исполнителя.
№ 4.3 Вязка спасательной петли, закрепление спасательной веревки за конструкцию.
Закрепление спасательной веревки за конструкцию здания выполняется четырьмя способами.
№ 4.4 Сматывание спасательной веревки в клубок
Исполнитель стоит в одном метре от размотанной веревки, один конец которой находится в руке.
№ 5.3 Подъем по выдвинутой авто-лестнице
Автолестница установлена и выдвинута на заданную высоту при угле наклона 70 градусов.
№ 5.4 Подъем по авто-лестнице с сухой рукавной линией с присоединенным стволом РС-50 на заданную высоту
Исполнитель стоит у входа на лестницу, напорная рукавная линия раскатана, перекинута через левое плечо, ствол присоединен.
№ 5.5 Переноска и подвеска штурмовой лестницы в окно второго этажа
Учебные цели: 1. Научить личный состав приемам переноски и подвески штурмовой лестницы. 2. Тренировать личный состав правильно переносить и подвешивать штурмовую лестницу, выполнения упражнения на скорость.
№ 5.7 Подъем по штурмовой лестнице на 4-й этаж учебной башни.
Лестница лежит седьмой ступенькой на линии старта (32м 25см от основания учебной башни). Пожарный стоит в удобной для него позиции у линии старта не касаясь руками или ногами стартовой линии и не отрывая лестницы от земли.
Пожарно-строевая подготовка (ПСП) — неотъемлемая часть обучения и поддержания навыков, а также физического и психологического состояния сотрудников пожарной охраны. Она проводится в виде различного рода занятий и осуществляется круглый год.
Цели и задачи
Пожарно-строевая подготовка является эффективным инструментом для улучшения работоспособности и сплоченности коллектива. Она направлена на повышение квалификации личного состава и снижение временных затрат при выполнении прямых обязанностей. По мере совершенствования техники и средств, поступающих в распоряжение гарнизонов, в программу подготовки включают принципы работы с ними.
Важный момент в подготовке — объединение коллектива. Командная работа подразумевает четкое распределение обязанностей, знание организационной структуры и взаимопонимание между коллегами .
В ходе обучения также рассматривают, тренируют и закрепляют профессионально-прикладные навыки.
Еще пожарно-строевая подготовка подразумевает организационную работу в учебном процессе, контролирование успеваемости с последующей оценкой знаний, профессиональную подготовку руководителей занятий.
Процесс и виды подготовки
Теоретические занятия представляют собой ознакомительные лекции на тему работы с техникой, приборами и агрегатами. Практические занятия представлены в виде , которые делятся на несколько подвидов и проводятся для закрепления полученных знаний.
Могут проходить на объектах, подготовленных полигонах и площадках с воссозданием условий, возникающих при пожаре или чрезвычайных ситуациях. Внеклассные занятия нужны для проверки бойцов. Нередко руководители обучения организовывают сдачу нормативов, состязания и спортивные мероприятия.
Для реализации любой программы применяется общий систематический принцип обучения. Он предполагает поэтапное освоение навыков с помощью нескольких методов. Лицо, проводящее обучение, доносит информацию до учащихся, объясняет ее с помощью демонстраций и упражнений, проводит тренировки с целью прочности усвоения материала вместе с навыками.
Другие методы — контроль знаний и разъяснительные беседы с подведением итогов. Любой урок должен иметь определенную структуру, включающую все методы. Однако большую часть занятия занимают упражнения.
Создание плана тренировок и ведение журнала
Перед занятиями руководитель обучения обязан составить методический план. Для этого он должен знать объективную ситуацию уровня подготовки подчиненных, чтобы результат тренировок был положительным. Занятия могут проводиться в индивидуальной и коллективной форме.
Вышеуказанная основная часть занятия, как правило, делится на две части, но их тематика и вид тренировок не должны сильно отличаться.
В плане указывают цель, время, вид и место проведения занятия. Отдельную графу выделяют для темы и используемой литературы. После «шапки» идет развернутый план занятий с описанием вопросов и методом отработки. Документ утверждается уполномоченным лицом.
В вносят сведения о дате, месте и теме проведенных мероприятий.
Также в журнале указывается фамилия с должностью участника тренировки. В отдельных графах тренирующиеся ставят свою подпись, после выставления оценок и указания замечаний, если таковые имеются.
Нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке - это временные, количественные и качественные показатели выполнения определенных задач, приемов и действий сотрудниками (работниками), курсантами и слушателями (далее - личный состав) федеральной противопожарной службы, отделениями, дежурными караулами (сменами), подразделениями федеральной противопожарной службы (далее – подразделениями ФПС), образовательными учреждениями МЧС России, с соблюдением последовательности (порядка), изложенных в сборнике нормативов.
Учет условий, выполнение нормируемых упражнений
| Группа | Условия | Поправочные значения |
|---|---|---|
| 1 | Местность: | |
| - для горной местности | 1,3 | |
| - грунтовый участок местности | 1,1 | |
| - пустынно – песчаная местность | 1,2 | |
| - грунты крайнего севера | 1,15 | |
| - в условиях бездорожья (распутица, метель, гололед, сильный туман) | 1,2 | |
| 2 | В ночное время суток без освещения | 1,6 |
| В ночное время суток при лунном (уличном) освещении | 1,1 | |
| 3 | Метеорологические условия: | |
| - утрамбованный снег, гололедица | 1,2 | |
| - в зимнее время твердый (асфальтированный) участок местности | 1,1 | |
| - при низких температурах более -20°С | 1,1 | |
| - при скорости ветра от 10 до 20 м/с | 1,2 | |
| - при скорости ветра свыше 20 м/с | 1,3 | |
| 4 | Возраст и срок службы: | |
| - для исполнителей первого года службы | 1,1 | |
| - для исполнителей возрастом до 30 лет | 1,0 | |
| 31-35 | 1,1 | |
| 36-40 | 1,3 | |
| 41-45 | 1,4 | |
| 46-50 | 1,5 | |
| 51 и более | 1,8 | |
| - при действиях в составе группы, состоящей из исполнителей разных возрастов, коэффициент принимается для среднего возраста всех исполнителей | ||
| 5 | Другие условия: | |
| - при действиях в СИЗОД (кроме упражнений, выполнение которых предусмотрено в СИЗОД) | 1,5 | |
| - при выполнении упражнений в общевойсковом защитном комплекте (специальной защитной одежде) | 1,25 | |
| - при выполнении упражнений в фильтрующих противогазах (кроме упражнений, выполнение которых предусмотрено в противогазах) | 1,1 | |
| - при выполнении упражнений с пуском воды, на каждый рукав одной магистральной и одной рабочей линии к нормативному времени добавляется - 5 сек | ||
| - при выполнении упражнения при установке мобильного средства пожаротушения на водоем с заполнением полости насоса водой, нормативное время увеличивается: | ||
| - для норматива «отлично» - на 60 сек | ||
| - для норматива «хорошо» - на 70 сек | ||
| - для норматива «удовлетворительно» - на 80 сек | ||
| - при выполнении упражнения с установкой мобильного средства пожаротушения с передним и боковым расположением всасывающего патрубка на водоисточник, нормативное время увеличивается: | ||
| - без забора воды – на 2 сек | ||
| - с забором воды – на 5 сек |
Время, затраченное на устранение недостатков, допущенных обучаемым (проверяемым), добавляется ко времени выполнения норматива, общая оценка выставляется по суммарному времени.
При выполнении нормативов подразделением ФПС в сокращенном составе время увеличивается (уменьшается) на соответствующий процент отсутствующего личного состава, если это не указано в условиях выполнения норматива.
При отработке нормативов на местности, маршруты (направления) для действий подразделений ФПС заранее не обозначаются и не прокладываются.
Порядок определения оценки
Нормативы проверяются при проведении инспектирования, итоговых проверках деятельности территориальных органов МЧС России, подразделений ФПС, а также на плановых и контрольных занятиях и учениях.
Если норматив выполняется несколько раз (не более трех), то оценка за выполнение нормативов определяется по последнему показанному результату.
Оценка за выполнение норматива личным составом, отделением, сменой, караулом определяется:
- "отлично", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "отлично";
- "хорошо", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "хорошо";
- "удовлетворительно", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "удовлетворительно";
- "неудовлетворительно", если норматив выполнен ниже времени для положительной оценки.
- "отлично", если более половины проверенных нормативов выполнены с оценкой "отлично", а остальные - с оценкой "хорошо";
- "хорошо", если более половины проверенных нормативов выполнены с оценкой не ниже "хорошо", а остальные - с оценкой "удовлетворительно";
- "удовлетворительно", если не менее 70 % проверенных нормативов выполнены с положительной оценкой, а при оценке по трем нормативам выполнены два, при этом один из них - с оценкой не ниже "хорошо".
- "отлично", если не менее 100 % сотрудников (работников) получили положительные оценки, при этом более 50 % сотрудников получили оценку "отлично";
- "хорошо", если не менее 100 % сотрудников (работников) получили положительные оценки, при этом более 50 % сотрудников получили оценку не ниже "хорошо";
- "удовлетворительно", если не менее 90 % сотрудников (работников) получили положительные оценки.
"отлично", если первая оценка "отлично", а вторая не ниже "хорошо";
"хорошо", если первая оценка "хорошо", а вторая не ниже "удовлетворительно";
"удовлетворительно", если обе оценки не ниже "удовлетворительно".
Нормативы № № 1.1, 2.1, 3.2, 4.3, 5.7, 5.8, 7.3, 9.3, 10.4, 11.2 , являются обязательными для выполнения при проведении инспектирования, итоговых проверках деятельности территориальных органов МЧС России, подразделений ФПС, а также на контрольных занятиях.
Перечень нормативов
Ниже приведен «стандартный» перечень нормативов по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке для сотрудников ФПС, согласно перечня1. Надевание боевой и специальной одежды и снаряжения
| № п/п | Время, сек. | Условия выполнения | |||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | |||
| 1.1 | Надевание боевой одежды и снаряжения | 1. Боевая одежда и снаряжение уложены любым способом. Пояс с закрепленным на нем карабином и пожарным топором в кобуре лежит под одеждой. Подкасник может находиться рядом с уложенной боевой одеждой или внутри каски . Рукавицы (краги) кладутся в карманы куртки, при отсутствии карманов - под пояс. 2. Исполнитель стоит в положении "смирно" в одном метре от боевой одежды и снаряжения лицом к ним. 3. Окончание: боевая одежда и снаряжение одеты, куртка застегнута на все пуговицы (крючки), пояс застегнут и заправлен под пряжку, подбородочный ремень каски подтянут. |
|||
| - индивидуально | 21 | 24 | 27 | ||
| - в составе отделения | 23 | 26 | 29 | ||
| 1.2 | Надевание теплоотражательного костюма | 70 | 75 | 80 | 1. Костюм вынут из мешка и уложен на столе (полке). 2. Исполнитель в положении "смирно" в боевой одежде и снаряжении стоит в одном метре от костюма лицом к нему. 3. Окончание: полукомбинезон одет и закреплен с помощью плечевых лямок. Куртка из метализированной ткани одета и застегнута на все пуговицы. Шлем-маска с пелериной одета поверх каски и застегнута, рукавицы одеты. |
| 1.3 | Надевание тепло-отражательного костюма ТК-800 | на правильность | 1. Исполнитель в повседневной одежде с двумя ассистентами стоит в одном метре от приготовленного костюма. 2. Последовательность выполнения - надеть брюки комбинезона и сапоги - надеть дыхательный аппарат со сжатым воздухом или ДАСК . - надеть верхнюю часть комбинезона, застегнуть стягивающие ремни, закрыть защитный клапан, оставить не застегнутым один верхний стягивающий ремень и одну верхнюю кнопку защитного клапана. - произвести боевую проверку ДАСК или открыть вентиль баллона ДАСВ до отказа. Включиться в СИЗОД . Надеть пожарную каску 3. Окончание: костюм, капюшон и рукавицы надеты, стягивающий ремень застегнут. |
||
2. Сбор и выезд по тревоге с посадкой в автомобиль за воротами гаража
| № п/п | Вид боевой и специальной одежды и снаряжения | Время, сек. | Условия выполнения | ||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | |||
| 2.1 | Сбор и выезд по тревоге (с посадкой в автомобиль за воротами гаража) | ||||
| АЦ 40 (130) 63Б | 1. Боевая одежда и снаряжение уложены так, как определено условием выполнения норматива № 1.1 2. Двигатель автомобиля прогрет, тормозная система готова к применению. 3. Личный состав отделения, караула (смены) находится в гараже части и располагается произвольно. Посадка в автомобиль производится после того, как полностью надеты боевая одежда и снаряжение. Разрешается застегивать боевую одежду и надевать пожарный пояс в кабине автомобиля. 4. Окончание: автомобиль находится за воротами гаража, личный состав отделения караула (смены) находится в автомобиле. Дверцы закрыты. Результат фиксируется в момент закрытия последней дверцы автомобиля (ей). Примечание: Разрешается застегивать боевую одежду и надевать пожарный пояс в кабине автомобиля. |
||||
| Отделение | 30 | 34 | 38 | ||
| Караул (смена) | 34 | 38 | 42 | ||
| Для других АЦ на шасси автомобиля ЗИЛ | |||||
| Отделение | 31 | 35 | 40 | ||
| Караул (смена) | 36 | 40 | 44 | ||
| Отделение | 36 | 40 | 44 | ||
| Караул (смена) | 40 | 45 | 50 | ||
| Отделение | 38 | 43 | 48 | ||
| Караул (смена) | 43 | 48 | 52 | ||
3. Действия с напорными пожарными рукавами
| № п/п | Вид боевой и специальной одежды и снаряжения | Время, сек. | Условия выполнения | ||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | |||
| 3.1 | Подача ствола РС-50 на расстояние 40 м от колонки, установленной на гидрант | 15 | 17 | 19 | 1. Пожарное оборудование сложено в одном метре от колонки. Ствольщик стоит около оборудования. 2. Окончание: рукавная линия проложена и соединена, ствольщик на указанной позиции. |
| 3.2 | Прокладка магистральной рукавной линии диаметром 77 мм одним исполнителем на: | 1. Рукава в скатках уложены в отсеках пожарного автомобиля . 2. Окончание: рукавная линия проложена (без разветвления) и присоединена к напорному патрубку насосной установки , ствольщик на позиции. |
|||
| 3 рукава | 45 | 50 | 55 | ||
| 4 рукава | 70 | 80 | 90 | ||
| 5 рукавов | 105 | 120 | 135 | ||
| 6 рукавов | 140 | 160 | 180 | ||
| 7 рукавов | 210 | 235 | 265 | ||
| 3.3 | Прокладка магистральной рукавной линии диаметром 77 мм расчетом из 2-х исполнителей на: | - | |||
| 5 рукавов | 65 | 70 | 75 | ||
| 6 рукавов | 79 | 80 | 90 | ||
| 7 рукавов | 105 | 115 | 125 | ||
| 8 рукавов | 125 | 140 | 155 | ||
| 10 рукавов | 200 | 220 | 240 | ||
| 15 рукавов | 440 | 460 | 500 | ||
| 3.4 | Прокладка магистральной рукавной линии диаметром 77 мм расчетом из 3-х исполнителями на: | - | |||
| 6 рукавов | 40 | 45 | 50 | ||
| 7 рукавов | 65 | 70 | 75 | ||
| 8 рукавов | 70 | 80 | 90 | ||
| 10 рукавов | 130 | 145 | 155 | ||
| 15 рукавов | 250 | 275 | 300 | ||
4. Действия со средствами спасения
| № п/п | Вид боевой и специальной одежды и снаряжения | Время, сек. | Условия выполнения | ||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | |||
| 4.1 | Вязка двойной спасательной петли без надевания ее на спасаемого | 6 | 7 | 8 | 1. Спасательная веревка , смотанная в клубок, находится в чехле с лямкой, надето через плечо исполнителем. Конец веревки длиной 50 сантиметров находится в руке у исполнителя. 2.Окончание: спасательная петля связана |
| 4.2 | Вязка двойной спасательной петли с надеванием ее на спасаемого | 21 | 25 | 29 | 1. Исполнитель стоит в одном метре от спасаемого, лежащего на спине, со спасательной веревкой в чехле, надетом на плечо. Конец веревки длиной 50 сантиметров находится в руке у исполнителя. 2.Окончание: спасательная петля надета на спасаемого. Длинный конец веревки намотан на карабин |
| 4.3 | Закрепление спасательной веревки за конструкцию здания (одним из четырех способов) | 4 | 5 | 6 | 1. Исполнитель стоит в одном метре от места закрепления веревки (конструкции). Веревка в чехле, надетом на плечо. Конец веревки длиной 50 сантиметров находится в руке у исполнителя. 2. Веревка закреплена за конструкцию, узел надежно завязан |
| 4.4 | Сматывание спасательной веревки в клубок длиной: | 1. Исполнитель стоит в одном метре от размотанной веревки, один конец которой находится в руке. 2. Веревка смотана в клубок, свободный конец веревки заправлен в середину клубка, клубок уложен в чехол. |
|||
| 30 м | на правильность | ||||
| 50 м | |||||
| 4.5 | Самоспасание с 4-го этажа учебной башни с помощью устройства «Комплект спусковой стандартный (КСС-1)» | на правильность | 1. Исполнитель стоит возле окна 4-го этажа учебной башни в боевой форме одежде и снаряжении. С права от него лежит ВПС-30, на карабине пожарного пояса висит спусковое устройство «букашка универсал». |
||
| 4.6 | Самоспасание с 4-го этажа учебной башни с помощью портативного комплекта аварийного самомпасения (КП-1(3)) | на правильность | 1. Исполнитель стоит возле окна 4-го этажа учебной башни в боевой форме одежде и снаряжении. С права от него лежит КП-1(3). 2. Исполнитель коснулся двумя ногами земли. |
||
| 4.7 | Самоспасание с 4-го этажа учебной башни с помощью пожарно-спасательной системы «СЛИП-ЭВАКУАТОР» модель «Компакт» | на правильность | 1. Исполнитель стоит возле окна 4-го этажа учебной башни в боевой форме одежде и снаряжении. С права от него лежит «СЛИП-ЭВАКУАТОР» модель «Компакт». 2. Исполнитель коснулся двумя ногами земли. |
||
| 4.8 | Самоспасание с помощью комплекта эвакуационного «Самоспас» | на правильность | 1.Исполнитель стоит возле окна из которого будет производится самоспасание в боевой форме одежде и снаряжении. Страховочная система заранее одета и отрегулирована, коуши для крепления спускового устройства готовы к применению. Комплект самоспасания «Антипаник» одет через плечо на исполнителя. 2. Исполнитель коснулся двумя ногами земли. |
||
| 4.9 | Приведение в рабочее положение пневматического прыжкового спасательного устройства ППСУ-20 (куб жизни) | 3 мин | 1. Автомобиль стоит на расстоянии 30 м от здания. Куб жизни в транспортировочной сумке лежит в отсеке. Пневмокомпрессор лежит в отсеке. Расчет из двух человек стоит возле задней оси автомобиля. 2. Куб жизни надут, подсоединен к пневмокомпрессору и закреплен по четырем углам. Пневмокомпрессор работает. |
||
| 4.10 | Приведение в рабочее положение натяжного спасательного полотна (НСП) | 30 сек | 1. Автомобиль стоит на расстоянии 30 м от здания. НСП в транспортировочной сумке лежит в отсеке. Расчет из шестнадцати человек стоит возле задней оси автомобиля. 2. НСП растянуто под оконным проемом здания. |
||
5. Действия с пожарными лестницами
| № п/п | Вид боевой и специальной одежды и снаряжения | Время, сек. | Условия выполнения | ||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | |||
| 5.1 | Подъем по стационарной лестнице на заданную высоту: | 1. Пожарный стоит у лестницы-палки , приставленной к стационарной лестнице, двумя руками держится за тетивы, правая (левая) нога на первой ступеньке. 2. Окончание: пожарный стоит обеими ногами на заданной высоте, закрепился за ступеньку лестницы карабином. Результат фиксируется по закреплению карабина. |
|||
| 8 м | 8 | 10 | 12 | ||
| 12 м | 12 | 14 | 16 | ||
| 16 м | 17 | 20 | 23 | ||
| 20 м | 24 | 28 | 32 | ||
| 5.2 | Подъем по стационарной лестнице с сухой напорно-рукавной линией с присоединенным стволом РС-50 на высоту: | 1. Исполнитель стоит у входа на лестницу, напорная рукавная линия раскатана, перекинута через левое плечо с присоединенным стволом РС-50. 2. При подъеме рукав со стволом перекинут через левое плечо, рукавная линия - между ног. 3. Исполнитель стоит двумя ногами на заданной высоте, закрепленный карабином за ступеньку, напорная рукавная линия закреплена рукавной задержкой. Результат фиксируется по закреплению карабина. Примечание: при использовании лестницы-палки время увеличивается на 5 секунд. |
|||
| 4 м | 8 | 10 | 12 | ||
| 8 м | 15 | 17 | 19 | ||
| 12 м | 22 | 25 | 28 | ||
| 16 м | 30 | 34 | 38 | ||
| 20 м | 39 | 44 | 49 | ||
| 5.3 | Подъем по авто- лестнице, выдвинутой на: 15 м | 13 | 15 | 17 | 1. Автолестница установлена и выдвинута на заданную высоту при угле наклона 70 градусов. Исполнитель стоит у входа на лестницу. Примечание: при использовании лестницы-палки время увеличивается на 5 секунд. |
| 20 м | 21 | 24 | 27 | ||
| 25 м | 27 | 30 | 33 | ||
| 30 м | 32 | 36 | 40 | ||
| 35 м | 38 | 43 | 48 | ||
| 40 м | 45 | 50 | 55 | ||
| 45 м | 54 | 60 | 66 | ||
| 50 м | 63 | 70 | 77 | ||
| 5.4 | Подъем по авто- лестнице с сухой рукавной линией с присоединенным стволом РС-50 на заданную высоту: | 1. Исполнитель стоит у входа на лестницу, напорная рукавная линия раскатана, перекинута через левое плечо, ствол присоединен. 2. Исполнитель стоит двумя ногами на заданной высоте, закрепленный карабином за ступеньку лестницы. Результат фиксируется по закреплению карабина. Примечание: при использовании лестницы-палки время увеличивается на 5 секунд. |
|||
| 15 м | 17 | 19 | 21 | ||
| 20 м | 24 | 27 | 30 | ||
| 25 м | 32 | 36 | 40 | ||
| 30 м | 42 | 47 | 52 | ||
| 5.5 | Переноска и подвеска штурмовой лестницы в окно второго этажа учебной башни | 7 | 8 | 9 | 1. Лестница лежит седьмой ступенькой на линии старта (32 м 25 см от основания учебной башни). Исполнитель стоит в удобной для него позиции у линии старта, не касаясь руками или ногами стартовой линии и не отрывая лестницы от земли. 2. Окончание: лестница подвешена в окно 2-го этажа учебной башни на всю длину крюка. Результат фиксируется по касанию крюка о верхнюю поверхность подоконника. |
| 5.6 | Подъем по подвешенной штурмовой лестнице в 4-й этаж учебной башни | 20 | 22 | 24 | 1. Лестница подвешена на подоконник 2-го этажа учебной башни. Исполнитель левой (правой) ногой встал на первую ступеньку, руками держится за тетивы. 2. Окончание: пожарный двумя ногами коснулся пола 4-го этажа учебной башни. Результат фиксируется по касанию пола обеими ногами. |
| 5.7 | Подъем по штурмовой лестнице в 4-й этаж учебной башни | 28 | 30 | 32 | 1. Лестница лежит седьмой ступенькой на линии старта (32 м 25 см от основания учебной башни). Исполнитель стоит на линии старта, не отрывая лестницы от земли. 2. Лестница подвешена в окно четвертого этажа учебной башни. 3. Исполнитель обеими ногами коснулся пола 4-го этажа учебной башни. |
| 5.8 | Подъем по установленной выдвижной лестнице в 3-ий этаж учебной башни | 8 | 10 | 12 | 1. Выдвижная лестница установлена и закреплена за седьмую ступеньку. Первый номер стоит около лестницы, руками держится за тетивы, левой ногой стоит на первой ступеньке. Второй номер стоит между стеной и лестницей, прижимает ее к башне и удерживает лестницу за тетивы. 2. Первый номер коснулся двумя ногами пола 3-го этажа учебной башни. |
| 5.9 | Установка выдвижной лестницы в окно 3-го этажа учебной башни с использованием автомобиля АЦ на шасси автомобилей ЗИЛ, КАМАЗ, УРАЛ. | На правильность | 2. Двое исполнителей находятся у заднего колеса автомобиля за линией старта. 3. Окончание: выдвижная лестница снята, перенесена, установлена и закреплена за седьмую ступеньку. Первый номер стоит в полушаге от лестницы лицом к ней, второй номер стоит между стеной и лестницей. Окончание тетивы лестницы установлены в окно 3-го этажа учебной башни.. |
||
| 5.10 | Установка выдвижной лестницы в окно 3-го этажа учебной башни без использования АЦ. | 15 | 18 | 21 | 1. Выдвижная лестница лежит, башмаками на линии старта (30 м от основания учебной башни). Двое исполнителей стоят за линией старта у лестницы, не отрывая лестницу от земли. 2. Окончание: выдвижная лестница перенесена, установлена и закреплена за седьмую ступеньку. Первый номер стоит в полушаге от лестницы лицом к ней, второй номер стоит между стеной и лестницей. Окончание тетивы лестницы установлены в окно 3-го этажа учебной башни.. |
| 5.11 | Установка и подъем по выдвижной лестницы в окно 3-го этажа учебной башни с использованием автомобиля АЦ на шасси автомобилей ЗИЛ, КАМАЗ, УРАЛ. | На правильность | 1. Выдвижная лестница уложена и закреплена на крыше автомобиля, находящегося в 30 м от основания учебной башни (ось задних колес совпадает с отметкой 30 м). 2. Двое исполнителей находятся у заднего колеса автомобиля за линией старта |
||
| 5.12 | Установка и подъем по выдвижной лестнице в окно 3-го этажа учебной башни без использования АЦ. | 26 | 30 | 34 | 1. Выдвижная лестница лежит, башмаками на линии старта (30 м от основания учебной башни). 2. Двое исполнителей находятся за линией старта у лестницы, не отрывая лестницу от земли. 3. Окончание: первый номер коснулся двумя ногами пола 3-го этажа учебной башни. Результат фиксируется по касанию пола второй ногой. |
6. Преодоление 100 метровой полосы с препятствиями.
7. Развертывание насосно-рукавных систем.
| № п/п | Количество рукавов n, диаметром d | Боевой расчет, чел. | Оценка по времени, с | Схема боевого развертывания и условия выполнения норматива | ||||
| n м /d м | n 1 /d 1 | n 2 /d 2 | отлично | хорошо | удовлетворительно | |||
| 7.1 | Установка автоцистерны на пожарный гидрант | 1. Автоцистерна установлена у гидранта . 2. Окончание: колонка навернута до отказа на стояк гидранта, всасывающие рукава присоединены. В скобках указано время с пуском воды из напорного патрубка. |
||||||
| АЦ 40 (130) 63Б-ЗИЛ | 2 | 26(40) | 29(43) | 32(46) | ||||
| 2 | 28(42) | 31(45) | 34(48) | |||||
| Для АЦ на шасси автомобиля Камаз | 2 | 48(62) | 51(65) | 54(68) | ||||
| Для АЦ на шасси автомобиля Урал | 2 | 32(36) | 35(39) | 38(42) | ||||
| 7.2 | Установка автомобиля первой помощи на пожарный гидрант | 1. АПП установлен у гидранта. 2. Окончание: колонка навернута до отказа на стояк гидранта, всасывающие рукава присоединены. В скобках указано время с пуском воды из напорного патрубка. |
||||||
| - | - | - | 2 | 30(35) | 35(40) | 40(45) | ||
| 7.3 | 1. Автоцистерна установлена у водоема, укомплектована двумя всасывающими рукавами по 4 метра каждый. |
|||||||
| АЦ 40 (130) 63Б-ЗИЛ | 2 | 39(75) | 45(82) | 52(88) | ||||
| Для других АЦ на шасси автомобиля ЗИЛ | 47(83) | 53(90) | 60(96) | |||||
| Для АЦ на шасси автомобиля Камаз | 56(92) | 62(99) | 69(105) | |||||
| Для АЦ на шасси автомобиля Урал | 46(81) | 53(88) | 60(95) | |||||
| 7.4 | Установка автоцистерны на водоем | 1. Автоцистерна установлена у водоема, укомплектована четырьмя всасывающими рукавами по 2 метра каждый. 2. Окончание: всасывающая рукавная линия собрана, веревка всасывающей сетки размотана, свободный конец веревки закреплен за конструкцию или всасывающий рукав. В скобках указано время с пуском воды. |
||||||
| АЦ 40 (130) 63Б-ЗИЛ | 2 | 72(110) | 80(121) | 88(132) | ||||
| Для других АЦ на шасси автомобиля ЗИЛ | 75(113) | 85(124) | 91(135) | |||||
| Для АЦ на шасси автомобиля Камаз | 99(137) | 107(149) | 123(160) | |||||
| Для АЦ на шасси автомобиля Урал | 79(116) | 88(128) | 93(140) | |||||
| 7.5 | Установка пожарной насосной станции на водоем | 1.Пожарная насосная станция установлена у водоема. 2. Окончание: всасывающая рукавная линия собрана, веревка всасывающей сетки размотана, свободный конец веревки закреплен за конструкцию или всасывающий рукав. В скобках указано время с пуском воды |
||||||
| - | - | - | 3 | 115(220) | 130(240) | 145(260) | ||
| 7.6 | Установка мотопомпы МП-600 (МП-800) на водоем | 1. Мотопомпа МП-600 (МП-800) установлена у водоема, всасывающий рукав с сеткой установлен у водоема. Двигатель не работает. Расчет из 2-х человек стоит в положении «смирно» в одном метре от мотопомпы лицом к ней. |
||||||
| - | - | - | 2 | 45 | 50 | 55 | ||
| 7.7 | Установка мотопомпы МП-1600 на водоем | 1. Мотопомпа МП-1600 установлена у водоема. Двигатель не работает. Расчет из 2-х человек стоит в положении "смирно" в одном метре от мотопомпы лицом к ней. 2. Окончание: мотопомпа заведена, вода появилась из напорного патрубка насоса. |
||||||
| - | - | - | 2 | 70 | 80 | 90 | ||
| 7.8 | Боевое развертывание от автоцистерны с подачей одного ствола «Б» | 2. Окончание: двигатель переключен на насос , рукавная линия проложена, соединительные головки соединены, пожарный со стволом находится на позиции, водитель у насоса. В скобках указано время с пуском воды. |
||||||
| АЦ 40 (130) 63Б-ЗИЛ | ||||||||
| - | 2/51 | - | 2 | 11(17) | 12(19) | 13(21) | ||
| - | 3/51 | - | 17(21) | 19(23) | 21(25) | |||
| Для других АЦ на шасси автомобилей ЗИЛ, КАМАЗ, УРАЛ | ||||||||
| - | 2/51 | - | 2 | 12(18) | 13(20) | 14(22) | ||
| - | 3/51 | - | 18(22) | 20(24) | 16(25) | |||
| 7.9 | Боевое развертывание от автоцистерны с установкой ее на водоем (гидрант) и подачей одного ствола «Б» от одной магистральной линии | 1. Автоцистерна установлена у водоема (гидранта). 2. Окончание: автоцистерна установлена на водоем (гидрант), рукавные линии проложены и соединены, пожарный со стволом находится на позиции, водитель у насоса. В скобках указано время с заполнением насоса водой. |
||||||
| 3/77 | 2/51 | - | 2 | 117 | 130 | 143 | ||
| 3 - 4 | 63 (70) | 70 (75) | 77 (80) | |||||
| 5 - 6 | 47 (70) | 52 (75) | 57 (80) | |||||
| 4/77 | 2/51 | - | 2 | 126 | 140 | 154 | ||
| 3 | 67 (70) | 75 (75) | 83 | |||||
| 4 | 63 (70) | 70 (75) | 77 (80) | |||||
| 5 - 6 | 54 (70) | 62 (75) | 68 (80) | |||||
| 6/77 | 2/51 | - | 2 | 180 | 200 | 220 | ||
| 3 | 80 | 90 | 100 | |||||
| 4 | 72 | 80 | 88 | |||||
| 5 - 6 | 67 (70) | 75 (75) | 83 | |||||
| 7.10 | Боевое развертывание от автоцистерны с установкой ее на водоем (гидрант) и подачей двух стволов «Б» от одной магистральной линии | |||||||
| Для всех АЦ на шасси автомобилей ЗИЛ, КАМАЗ, УРАЛ | ||||||||
| 3/77 | 2/51 | 2/51 | 3 | 67 (70) | 75 (75) | 83 | ||
| 4 | 63 (70) | 70 (75) | 77 (80) | |||||
| 5 - 6 | 47 (70) | 52 (75) | 57 (80) | |||||
| 5/77 | 2/51 | 2/51 | 3 | 80 | 90 | 100 | ||
| 4 | 72 | 80 | 88 | |||||
| 5 - 6 | 67 (70) | 75 (75) | 83 | |||||
| 7.11 | Боевое развертывание от автоцистерны с установкой ее на водоем (гидрант) и подачей двух стволов «Б» от двух магистральных линий | 1.Автоцистерна установлена у водоема (гидранта). 2. Окончание: автоцистерна установлена на водоем (гидрант), рукавные линии проложены и соединены, пожарные со стволами находятся на позиции, водитель у насоса. В скобках указано время с заполнением насоса водой. |
||||||
| Для всех АЦ на шасси автомобилей ЗИЛ, КАМАЗ, УРАЛ | ||||||||
| 3/77 | 2/51 | 2/51 | 4 | 100 | 110 | 120 | ||
| 5 | 72 | 80 | 88 | |||||
| 6 | 67 (70) | 75 (75) | 83 | |||||
| 5/77 | 2/51 | 2/51 | 4 | 160 | 180 | 200 | ||
| 5 | 135 | 150 | 165 | |||||
| 6 | 110 | 125 | 140 | |||||
| 7.12 | Боевое развертывание от автоцистерны с подачей одного ствола «Б» от одной магистральной линии в окно 3-го этажа учебной башни по установленной выдвижной лестнице | 1. Автоцистерна установлена на площадке. 2. Окончание: двигатель переключен на насос, насос заполнен водой, рукавные линии проложены и соединены, рабочая линия закреплена рукавной задержкой , разветвление у основания учебной башни, ствольщик находится со стволом на 3-ем этаже учебной башни, водитель у насоса. В скобках указано время с заполнением насоса водой. |
||||||
| Для всех АЦ на шасси автомобилей ЗИЛ, КАМАЗ, УРАЛ | ||||||||
| 3/77 | 2/51 | - | 3 | 81 | 91 | 100 | ||
| 4 | 64 | 71 | 77 | |||||
| 5 - 6 | 55 | 61 | 66 | |||||
| 7.13 | Боевое развертывание от автоцистерны с насосом высокого давления | 1. Автоцистерна с насосом высокого давления установлена на площадке. 2. Окончание: двигатель переключен на насос, шланг с катушки проложен, ствольщик на позиции, водитель у насоса. |
||||||
| - | - | - | 2 | 20 | 23 | 25 | ||
| 7.14 | Боевое развертывание от автомобиля порошкового тушения с подачей одного ствола | 1. Автомобиль порошкового тушения установлен на площадке. |
||||||
| - | 1/51 | - | 2 | 19 | 22 | 25 | ||
| - | 2/51 | - | 2 | 26 | 29 | 32 | ||
| - | 3/51 | - | 2 | 32 | 36 | 40 | ||
| 7.15 | Боевое развертывание от автомобиля порошкового тушения с подачей двух стволов | 1. Автомобиль порошкового тушения установлен на площадке. 2. Окончание: двигатель не работает, рукавные линии проложены и соединены, ствольщики на позициях в очках и респираторных масках, водитель у открытого пульта управления. |
||||||
| - | 1/51 | 1/51 | 3 | 19 | 22 | 25 | ||
| - | 2/51 | 2/51 | 3 | 26 | 29 | 32 | ||
| 7.16 | Боевое развертывание от автомобиля углекислотного тушения | 1. Автомобиль углекислотного тушения установлен на площадке, кузов автомобиля и катушки со шлангами зачехлены. 2. Окончание: двигатель не работает, шланги уложены и присоединены к коллектору, ствольщики со стволом ломом и раструбом-снегообразователем на позициях, водитель у коллектора. |
||||||
| - | 1 линия | - | 2 | 70 | 78 | 86 | ||
| - | 2 линия | - | 3 | 70 | 78 | 86 | ||
| 7.17 | 5/77 | - | - | 4 | 100 | 110 | 120 | Окончание: Насосно-рукавный автомобиль установлен на гидрант, рукавные линии проложены. Номера пожарного расчета - на позициях, водитель – у насосной установки, готовы к работе. |
| 5/77 | - | - | 5 | 90 | 100 | 110 | ||
| 5/77 | - | - | 6 | 54 | 60 | 66 | ||
| 5/77 | - | - | 7-9 | 45 | 50 | 55 | ||
| 10/77 | - | - | 4 | 225 | 250 | 275 | ||
| 10/77 | - | - | 5 | 205 | 225 | 245 | ||
| 10/77 | - | - | 6 | 117 | 130 | 143 | ||
| 10/77 | - | - | 7-9 | 110 | 120 | 130 | ||
| 7.18 | - | 2/51 | - | 2 | 17 | 19 | 21 | Окончание: двигатель переключен на насос, рукавная линия проложена. Ствольщик со стволом находится на указанной позиции, водитель- у насосной установки. |
| - | 3/51 | - | 2 | 21 | 23 | 25 | ||
| 7.19 | Подача воды от автоцистерны с применением гидроэлеватора Для всех АЦ на шасси автомобилей ЗИЛ, КАМАЗ, УРАЛ | 1. Автоцистерна установлена у гидранта. 2. Окончание: автоцистерна установлена на гидрант, гидроэлеватор установлен, рукавные линии проложены и соединены. В скобках указано время с заполнением насоса водой. Примечание: при установке гидроэлеватора на этаже здания, на каждый этаж, начиная со второго, к норме времени прибавляется 10 секунд. |
||||||
| 2/77 | 2/66 | - | 2 | 120 | 130 | 140 | ||
| 3 | 65 | 75 | 85 | |||||
| 4 - 6 | 32(45) | 35(47) | 37(50) | |||||
8. Развертывание первичных средств пожаротушения.
| № п/п | Вид боевой и специальной одежды и снаряжения | Время, сек. | Условия выполнения | ||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | |||
| 8.1 | Ликвидация условного пожара от пожарного крана. | 15 | 20 | 25 | Очаг условного пожара находится на расстоянии 20 м от пожарного крана . Пожарный инвентарь закреплен на своих местах, рукавная арматура соединена, дверцы ПК закрыта, но не замкнута (при наличии замка). Обучаемый стоит в 20 м от пожарного крана. Окончание: рукавная линия проложена к очагу пожара. Очаг условного пожара определяется руководителем. |
| 8.2 | Ликвидация очага пожара с помощью кошмы. | 25 | 30 | 35 | Очаг пожара находится на расстоянии 100 м от пожарного щита. Пожарный инвентарь закреплен на своих местах. Обучаемый стоит не ближе 1 м от пожарного щита. Очаг пожара: емкость не менее 10 л, с диаметром не менее 300 мм, с любой горючей смесью бензин, керосин с высотой взлива 5 см. Поджигают горючую смесь в момент подачи команды на выполнение упражнения; |
| 8.3 | Ликвидация очага пожара с помощью огнетушителя. | 25 | 30 | 35 | Очаг пожара находится на расстоянии 100 м от пожарного щита, на котором закреплены огнетушители трех типов (один ОУ , один ОП , один ОВП). Обучаемый стоит не ближе 1 м от пожарного щита. Окончание: возгорание ликвидировано. Очаг пожара: стальной противень размером 150×100×20 см с горючей смесью (30 л воды, 2 л осветительного керосина, 0,25 л бензина). Поджигают горючую смесь в момент подачи команды на выполнение упражнения. |
| 8.4 | Тушение очага пожара водой из пожарной бочки или водоема с помощью пожарных ведер. | 40 | 45 | 50 | Очаг пожара находится на расстоянии 50 м от пожарного щита. Бочка с водой установлена у щита (при заборе воды из водоема - пожарный щит устанавливается у водоема). Пожарный инвентарь закреплен на своих местах. Обучаемый стоит в 50 м от пожарного щита. Окончание: возгорание ликвидировано. Очаг пожара: штабель из 12 деревянных брусков (длинна 500 мм, сечение 40х40 мм). |
9. Развертывание пожарного и аварийно-спасательного оборудования.
| № п/п | Вид боевой и специальной одежды и снаряжения | Время, сек. | Условия выполнения | ||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | |||
| 9.1 | Установка электродымососа с развертыванием кабельной линии на 60 м и установкой токораспределительной коробки: | 1. Расчет из 6 человек. 2. Дымосос установлен, кабельные линии соединены с дымососом, распределительным щитом автомобиля, токораспределительной коробкой. Расчет находится на рабочих местах. Примечание: с увеличением длины кабельной линии к норме времени прибавляется 1 с на каждые 2 м кабеля. |
|||
| 9.1.1 | -по одному жесткому и мягкому рукаву; | 100 с | 110 с | 120 с | |
| 9.1.2 | -по два жестких и мягких рукава | 130 с | 150 с | 170 с | |
| 9.2 | Подготовка АСИ к работе: | Инструмент разложен на площадке. Шланг с инструментом и насосной станцией соединены. Насосная станция запущена. | |||
| 9.2.1 | «Спрут» | 40 с | 45 с | 50 с | |
| 9.2.2 | «Медведь» («Экотон») | 60 с | 65 с | 75 с | |
| 9.3 | Перекусывание стальной арматуры | Инструмент разложен на площадке на расстоянии 6 м от места перекусывания арматуры. Арматура перекусана. |
|||
| 9.3.1 | «Спрут» | 50 с | 55 с | 60 с | |
| 9.3.2 | «Медведь» («Экотон») | 70 с | 75 с | 85 с | |
| 9.4 | Резка металлических профилей и арматурной стали в железобетонных конструкциях шлифовальной машиной | Работу выполняет один человек. Инструмент приготовлен к работе и подключен к энергетической установке. Арматура разрезана. |
|||
| 9.4.1 | пять резов арматуры d 14 мм: |
||||
| - ВСБА-1400; | 1 мин 35 с | 1 мин 45c | 2 мин 5c | ||
| - П-21; | 4 мин 15 с | 4 мин 35 с | 5 мин 30 с | ||
| 9.4.2 | два разреза стальной трубы d 150 мм: | ||||
| - ВСБА-1400; | 9 мин 10c | 10 мин | 12 мин | ||
| - П-21; | 18 мин | 19 мин | 23 мин | ||
| 9.4.3 | по одному резу двутавра №14 - 16: | ||||
| - ВСБА-1400; | 3 мин | 3 мин 20c | 3 мин 55c | ||
| - П-21. | 15 мин 10c | 16 мин 25c | 19 мин 45c | ||
| 9.5 | Развертывание, пуск мотопомпы и заполнение цистерны автомобиля водой | на правильность | Мотопомпа МП – 600 (МП – 800) находится в кузове автомобиля. Автомобиль вблизи источника воды. Отделение построено перед автомобилем. Отделение устанавливает мотопомпу, производит пуск и заполняет водой цистерну. Цистерна заполнена водой полностью. |
||
10. Радиационная, химическая и биологическая защита.
| № п/п | Вид боевой и специальной одежды и снаряжения | Время, сек. | Условия выполнения | ||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | |||
| 10.1 | Проверка изолирующих противогазов и подготовка их к использованию: | Изолирующие противогазы при обучаемых. При команде «Противогазы проверить и к работе подготовить» обучаемые производят: осмотр лицевой части, проверку герметичности шлема, осмотр и подготовку регенеративного патрона, проверку исправности клапана избыточного давления, осмотр дыхательного мешка, каркаса и сумки; сборку противогаза, предохранение стекол очков от запотевания и проверку герметичности противогаза в целом (способом глубокого вдоха при надетом противогазе). Время отсчитывается от подачи команды до доклада о готовности к работе. 1. Слабо или неправильно закреплен загубник на кольцевом выступе патрубка. 2. Неправильное положение ниппеля или металлической спирали. 3. Не подготовлены стекла очков против запотевания. 4. Регенеративный патрон и соединительная трубка соединены неправильно. 1. Непрочное крепление ниппеля соединительной трубки с регенеративным патроном и последнего с дыхательным мешком. 2. Противогаз собран не правильно. 3. В ходе подготовки поврежден противогаз или регенеративный патрон. |
|||
| одиночным исполнителем | 8 мин | 9 мин | 10 мин | ||
| группой исполнителей | 10 мин | 11 мин | 12 мин | ||
| 10.2 | Надевание фильтрующего противогаза или респиратора: | Обучаемые выполняют служебные обязанности. Неожиданно подается команда «Газы» или «Респираторы надеть». Примечание: в числителе указано время надевания противогаза, а в знаменателе – респиратора. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. При надевании противогаза обучаемый не закрыл глаза и не затаил дыхание или после надевания не сделал полный вдох. Пользование неисправным противогазом в зараженной среде. 2. Шлем – маска надета с перекосом или перекручена соединительная трубка. 3. Концы носового зажима респиратора не прижаты к носу. Ошибки, определяющие оценку «неудовлетворительно»: 1. Допущено образование таких складок или перекосов, при которых наружный воздух может проникать под шлем – маску. 2. Не полностью навинчена (ввернута) гайка соединительной трубки, противогазовая коробка. |
|||
| одиночным исполнителем | 7с/11с | 8с/12с | 10с/14с | ||
| отделением | 8с/12с | 9с/13с | 11с/15с | ||
| караулом (сменой) | 9с/13с | 10с/14с | 12с/17с | ||
| 10.3 | Пользование неисправным фильтрующим противогазом в зараженной атмосфере | 18 с | 20 с | 25 с | Обучаемые находятся в палатке (помещении) для технической проверки противогазов, где создана концентрация хлорпикрина 0,2 г/м3. Противогазы проверены, исправны, подогнаны и находятся в «боевом» положении. Подается одна из следующих команд: «Соединительная трубка порвана» или «Шлем – маска порвана». Обучаемые отсоединяют неисправные части и продолжают пользоваться поврежденным противогазом. Время отсчитывается от подачи команды до возобновления дыхания. Ошибка, определяющая оценку неудовлетворительно: Допущено воздействие хлорпикрина на глаза или органы дыхания. |
| 10.4 | Надевание общевойскового защитного комплекта и фильтрующего противогаза индивидуально: | Обучаемые находятся в строю. Средства защиты при обучаемых. | |||
| 3 мин | 3 мин 20c | 4 мин | По командам «Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть», «Газы» обучаемые надевают защитные чулки, защитные плащи в рукава, противогазы, защитные перчатки. | ||
| 4 мин 35c | 5 мин | 6 мин | По командам «Защитный комплект надеть», «Газы» обучаемые надевают средства защиты ОЗК в виде комбинезона, противогазы. Время выполнения норматива отсчитывается с момента подачи команды до построения обучаемых. | ||
| 10.5 | Надевание специальной защитной одежды и противогаза | 4 мин | 4 мин 20c | 5 мин 10 с | Обучаемые находятся на незараженной местности. Одежда в сложенном виде около обучаемых. По командам «Защитную одежду надеть», «Газы» обучаемые надевают легкие защитные костюмы и противогазы в «боевое» положение. Время отсчитывается от подачи команды до надевания петель рукавов на большие пальцы рук. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Плохо закреплен шейный клапан. 2. Не надет импрегнированный подшлемник. Ошибки, определяющие оценку «неудовлетворительно»: 1. Шейный клапан не застегнут или не опущены рукава поверх перчаток. 2. При надевании повреждены средства защиты. |
| 10.6 | Действия по вспышке ядерного взрыва: | Обучаемые в составе подразделения выполняют боевую задачу в пешем порядке или на открытой штатной технике, находятся в районе сосредоточения на открытых автомобилях или вне машин. Имитируется вспышка ядерного взрыва или подается команда «Вспышка справа, слева» и т.д. По вспышке или по команде обучаемые залегают на местности (на дно кузова), а при наличии в двух – трех шагах естественных укрытий, блиндажей или убежищ занимают их. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: - не использованы защитные свойства местности, инженерных сооружений и техники. - не спрятаны кисти рук под себя или не поднят воротник. Ошибки, определяющие оценку «неудовлетворительно»: На открытой местности обучаемый не лег головой в сторону, противоположную взрыву. |
|||
| индивидуально; | 2 с | 3 с | 4 с | ||
| отделение. | 3 с | 4 с | 5 с | ||
| 10.7 | Действия по сигналу «Радиационная опасность»: | Обучаемые в составе подразделения выполняют боевую задачу, находятся открыто в районе расположения или вблизи штатной техники, инженерных сооружений. Индивидуальные средства защиты при обучаемых. Подается сигнал «Радиационная опасность». При действии на местности, на открытой технике обучаемые надевают респираторы, защитные плащи в рукава, защитные чулки и перчатки. Время отчитывается от подачи команды, до надевания средств защиты (занятия убежищ, техники и включения системы коллективной защиты). |
|||
| индивидуально; | 3 мин 20c | 3 мин 40c | 4 мин 30c | ||
| отделение. | 3 мин 30c | 4 мин | 5 мин | ||
| 10.8 | Действия по сигналу «Химическая тревога». При действиях на местности: | Обучаемые в составе подразделения выполняют боевую задачу, находятся в районе расположения открыто или вблизи штатной техники, инженерных сооружений. Индивидуальные средства защиты при обучаемых. Подается сигнал «Химическая тревога». При действии на местности, на открытой технике обучаемые надевают противогазы и плащи в виде накидки и ведут наблюдение за местностью. |
|||
| индивидуально; | 35 с | 40 с | 50 с | ||
| отделение. | 40 с | 45 с | 55 с | ||
| 10.9 | Оценка химической обстановки при разрушении (авариях) объектов, имеющих АХОВ | РАСТ (РАГ) подготовлена к работе. Обучаемым вручается карта с объектами, имеющими АХОВ (до 50 – 100 т в каждом) и метеообстановкой. Дается перечень объектов с обвалованными и необвалованными емкостями, содержащими различное количество и типы АХОВ, и время их разрушения. По команде «К оценке химической обстановки приступить» обучаемые наносят на карту очаги химического заражения и определяют глубину и площади зон распространения первичного и вторичного объектов зараженного воздуха; количество населения, подвергающегося заражению, и возможные его потери; время поражающего действия очагов химического заражения; количество населения, подлежащего эвакуации. Время на выполнение норматива засчитывается с момента подачи команды и до выдачи карты с легендой. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Не учтен рельеф местности (городские застройки) при определении глубины распространения первичного и вторичного облаков заражения воздуха. 2. При расчетах площадей зон заражения или ожидаемых потерь населения и количества его, подлежащего эвакуации, допущена ошибка + 10%. Ошибки, определяющие оценку «неудовлетворительно»: 1. Обучаемые не обучены определению глубин распространения паров зараженного воздуха и площадей зон химического заражения. 2. Обучаемые не обучены проведению расчетов по определению времени действия очагов химического заражения. |
|||
| для двух объектов АХОВ; | 30 мин | 45 мин | 1 час | ||
| для восьми объектов АХОВ. | 1 час 45мин | 2 часа 10мин | 2 часа 05мин | ||
| 10.10 | Обучаемый получил задачу подготовится к ведению радиационной, химической, неспецифической бактериологической (биологической) разведки. Приборы находятся в разведывательной химической машине или вне машины на столе. Источники питания для ГСП, АСП, ПРХР, ДП – 3Б присоединены. По команде «Прибор к работе подготовить и проверить» обучаемый производит подключение источников питания (для ДП – 5, ДП – 24, ДП – 22 В), установку режима, проверку работоспособности прибора, смену ПДФ, индикаторной ленты, хлорирующего и защитного патрона, подготовку индикаторного раствора и заправку им ГСП (ГСА), АСП, подготовку зарядного устройства и заряд одного дозиметра. Время отсчитывается от подачи команды до доклада обучаемого о готовности прибора к работе. Примечания: 1. Время разогрева датчика для ГСП, ГСА, ПРХР и установки колодки переключателя преобразователя напряжения для ДП – 3 Б в норматив не входит. 2. Время подготовки к работе АСП в зимних условиях увеличивается на 1,5 ч. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Не соблюдалась установленная последовательность в подготовке прибора к работе. 2. Неправильно установлен расход воздуха и не произведена смена кадров фильтра. 3. Не проверены размер капли для ГСП, ГОД и величина дозы реактива для АСП. 4. Не завинчена защитная оправа после заряда дозиметра. Ошибки, определяющие оценку «неудовлетворительно»: 1. Неправильно приготовлен индикаторный раствор для ГСП, АСП, ГСА. 2. Не промыты или плохо промыты реакционная камера и дозаторы. 3. Не проверены подача раствора в бункер рабочего сепаратора и слив его в нижний бак. 4. Не соблюдена полярность подключения источников питания. 5. Не произведена сверка показаний прибора от контрольного препарата с формуляром. |
||||
| ГСП – 11 (ГСА – 12); | 13 мин | 14 мин | 17 мин | ||
| АСП; | 23 мин | 25 мин | 30 мин | ||
| ПРХР; | 2 мин | 2 мин | 3 мин | ||
| ДП – 3Б; | 1 мин 5с | 1 мин 15с | 1 мин 25с | ||
| ДВ – 5А; | 4 мин | 4 мин 20с | 4 мин 40с | ||
| ДО – 5Б (ДП – 5В); | 3 мин | 3 мин 20с | 3 мин 40с | ||
| ИД – 1; | 46 с | 50 с | 1 мин | ||
| ДП – 22В. | 1 мин 45с | 2 мин | 2 мин 15с | ||
| 10.11 | Подготовка приборов радиационной, химической, неспецифической бактериологической (биологической) разведки и радиационного контроля к работе и проверка их работоспособности. | Обучаемый получил задачу подготовится к ведению радиационной, химической, неспецифической бактериологической (биологической) разведки. Приборы находятся в разведывательно – спасательной машине или вне машины на столе. Источники питания для СИП «Корсар», ИМД – 2 присоединены. По команде «Прибор к работе подготовить и проверить» обучаемый производит подключение источников питания (для КДГ – 1, КРБ – 1), установку режима, проверку работоспособности прибора. Время отсчитывается от подачи команды до доклада обучаемого о готовности прибора к работе. Примечание: время разогрева датчика для СИП «Корсар» в норматив не входит. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 2. Не проверено наличие блока фильтров и входного фильтра у СИП «Корсар». Ошибки, определяющие оценку «неудовлетворительно»: 1. При проверке работоспособности не установлено имитационное устройство в клапан контрольной смеси для СИП «Корсар». 2. Не соблюдена полярность подключения источников питания. 3. Не произведена сверка показаний прибора от контрольного препарата с формуляром. 4. Повреждена пластиковая мембрана выносного датчика КРБ –1. |
|||
| СИП «Корсар»; | 1 мин 30с | 1 мин 40с | 2 мин | ||
| ИМД – 2; | 5 мин | 5 мин 20с | 6 мин | ||
| КДГ – 1; | 3 мин | 3 мин 20с | 4 мин | ||
| КРБ – 1. | 4 мин 20с | 4 мин 50с | 6 мин | ||
| 10.12 | Подготовка дозиметра–радиометра ДРБП – 01 к работе | 1 мин 30с | 1 мин 40с | 2 мин | Прибор находится перед обучаемым. По команде «Прибор к работе подготовить и проверить» обучаемый производит подключение источников питания, проверку работоспособности прибора, подсоединяет датчик и удлинительную штангу. Время отсчитывается от подачи команды до доклада обучаемого о готовности прибора к работе. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Не соблюдалась установленная последовательность в подготовке прибора к работе. 2. Не плотно закреплен выносной блок детектирования к удлинительной штанге. 3. Не выдержано время счета прибора. Ошибки, определяющие оценку «неудовлетворительно»: 2. Повреждена пластиковая мембрана выносного датчика. |
| 10.13 | Подготовка к работе газоанализатора PASSPORT | 2 мин 40с | 2 мин 40с | 3 мин 10с | Прибор находится в укладочном ящике перед обучаемым. По команде «Прибор к работе подготовить и проверить» обучаемый производит подключение источников питания, насоса, тефлонового шланга, ремней для переноски прибора, производит проверку работоспособности прибора и устанавливает прибор на «Чистый воздух». Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Не соблюдалась установленная последовательность в подготовке прибора к работе. 2. Не зафиксирован блок питания винтом. 3. Не плотно подсоединен тефлоновый шланг. Ошибки, определяющие оценку «неудовлетворительно»: 1. Допущены действия, приведшие к поломке прибора. 2. Поврежден тефлоновый шланг. |
| 10.14 | Определение отравляющих веществ в воздухе приборами: | Обучаемый получил задачу подготовиться к ведению химической разведки. Средства защиты – в «боевом» положении. Приборы ВПХР, ППХР, ПГО – 11 находятся при обучаемом. По команде «К определению ОВВП в воздухе приступить» обучаемый проверяет работоспособность насоса, наличие масла в камере ППХР и производит обследование воздуха имеющимися в приборе индикаторными трубками в установленной последовательности. Время отсчитывается от подачи команды до доклада обучаемого о результатах обследования воздуха. Примечание: 1. Время определения ФОВ в безопасных концентрациях в норматив не входит. 2. При использовании грелки время выполнения норматива увеличивается на 1 мин 30 с. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Не проверены работоспособность насоса и наличие масла в камере ППХР. 2. Не соблюдалась установленная последовательность работы с индикаторными трубками при обследовании воздуха. 3. Поломана индикаторная трубка. Ошибки, определяющие оценку «неудовлетворительно»: 1. При вскрытии ампул не произошло смачивания наполнителя индикаторных трубок. 2. Вскрытие ампул произведено не в установленных отверстиях ампуловскрывателя. 3. Индикаторная трубка вставлена в коллектор маркированным концом. 4. Не выдержано установленное число качаний (время прокачивания) насосом обследуемого воздуха. |
|||
| ВПХР; | 4 мин 10с | 4 мин 30с | 5 мин 25с | ||
| ППХР; | 4 мин 40с | 5 мин | 6 мин | ||
| ПГО – 11. | 4 мин 40с | 5 мин | 6 мин | ||
| 10.15. | Частичная специальная обработка при заражении радиоактивными веществами: | Средства защиты обучаемых – в «боевом» положении, средства санитарной обработки и дезактивации при обучаемых. По команде «К частичной специальной обработке приступить» обучаемые производят протирание ветошью, смоченной дезактивирующим раствором (водой), все поверхности оборудования, инструмента и ремня сверху вниз, затем – протирание сухой ветошью; использованную ветошь собирают и закапывают. После этого снимают средства защиты и проводят частичную санитарную обработку. Время выполнения норматива засчитывается с момента подачи команды до доклада командира подразделения об окончании обработки. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 2. Использованная ветошь после окончания обработки не закопана. 3. По окончании дезактивации не протерто насухо оборудование и инструмент. Ошибки, определяющие оценку «неудовлетворительно»: 1. Не соблюдены специальные меры безопасности при снятии средств защиты. 2. Не тщательно проведена санитарная обработка (допущены пропуски). |
|||
| индивидуально; | 9 мин 40с | 10 мин 30с | 12 мин 40с | ||
| отделение. | 10 мин 30с | 11 мин 30с | 13 мин 50с | ||
| Частичная специальная обработка при заражении отравляющими веществами (биологическими): | Средства защиты обучаемых – в «боевом» положении, средства санитарной обработки и дегазации – при обучаемых (ИПП и ИДП – С). По команде «К частичной специальной обработке приступить» обучаемые производят дегазацию (дезинфекцию) всей поверхности инвентаря, протирают обработанную поверхность сухой ветошью; использованную ветошь собирают и закапывают; затем снимают зараженные средства защиты кожи и в противогазах выходят на 10 м в наветренную сторону; с помощью ИПП обрабатывают лицевую часть противогаза, шею, кисти рук и снимают противогаз. Время на выполнение норматива отсчитывается с момента подачи команды до доклада командира об окончании обработки и снятия средств защиты. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Командир подразделения не руководил и не осуществлял контроль за порядком обработки. 2. Использованная ветошь после дегазации не закопана, а после дезинфекции не сожжена. 3. По окончании дегазации (дезинфекции) не протерто насухо оборудование и инструмент. |
||||
| индивидуально; | 12 мин | 13 мин | 15 мин | ||
| отделение. | 13 мин | 14 мин | 16 мин | ||
| 10.16 | Дегазация, дезактивация, дезинфекция пожарной и аварийно – спасательной техники | Пожарная и другая техника заражена и выведена с зараженного участка. Расчет или водитель и его помощник – у автомобиля. Средства защиты в «боевом» положении. Средства дегазации (дезактивации, дезинфекции) подготовлены. По команде «К дегазации (дезактивации, дезинфекции) приступить» экипаж (расчет) или водитель и его помощник производят обработку. Время отсчитывается с подачи команды до доклада командира экипажа (расчета) или водителя об окончании обработки. |
|||
| 10.16.1 | Частичная дегазация (дезактивация, дезинфекция) с использованием ИДК, ДК-4 и подручных средств: | Расчет из двух человек. | |||
| автомобиля типа ЗИЛ, Урал, КрАЗ, КамАЗ | 11 мин | 12 мин | 13 мин | Расчет из двух человек. | |
| РХМ, БРДМ – 2РХ, грузового (специального) автомобиля типа ГАЗ; | 6 мин 30с | 7 мин | 7 мин 30с | Расчет из двух человек. | |
| 10.16.2 | - частичная дегазация с использованием ТДП РХМ. | 5 мин 30с | 6 мин | 6 мин 30с | Расчет из двух человек. |
| 10.16.3 | Полная дезактивация (дегазация, дезинфекция) двумя пожарными ручными стволами и щетками АРС: | ||||
| автомобиля типа ЗИЛ, Урал, КрАЗ, КамАЗ; | 18 мин | 20 мин | 24 мин | Расчет из двух человек. | |
| РХМ, БРДМ – 2РХ, грузового (специального) автомобиля типа ГАЗ. | 14 мин | 15 мин | 18 мин | Расчет из двух человек. | |
| 10.16.4 | Полная дезактивация (дегазация, дезинфекция) с использованием ДК –4, ИДК: | Расчет из двух человек. Ошибки, снижающие оценку по пункту 11.16 на 1 балл: 1. Перед полной обработкой не был снят брезент (тент) или не выгружены груз и съемное оборудование. 2. Перед обработкой не были удалены видимые загрязнения с обрабатываемых поверхностей, исключая днище, гусеницы, колеса. 3. Использованная ветошь после дегазации (дезактивации) не закопана, а после дезинфекции не сожжена. Примечания: 1. Чистка и смазка техники после обработки в норматив не входят. 2. Время на дегазацию объектов двумя растворами увеличивается в 1,5 раза. |
|||
| грузового (специального) автомобиля типа ЗИЛ, Урал, КрАЗ, КамАЗ; | 28 мин | 30 мин | 32 мин | ||
| РХМ, БРДМ – 2РХ, автомобиля типа ГАЗ; | 23 мин | 25 мин | 27 мин | ||
| легкового (специального) автомобиля. | 9 мин | 10 мин | 11 мин | ||
11. Оказание первой помощи
| № п/п | Вид боевой и специальной одежды и снаряжения | Время, сек. | Условия выполнения | ||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | |||
| 11.1 | Развертывание пакета перевязочного индивидуального | 20 с | 22 с | 24 с | Обучаемый находится в удобном для него положении, в руках держит пакет. По команде развертывает пакет и подготавливает его к оказанию первой медицинской помощи. При нарушении целостности и стерильности развернутого пакета (падение на землю, касание обмундирования и т.д.) оценка ставится «неудовлетворительно». |
| 11.2 | Наложение первичной повязки: | Пострадавший лежит. Обучаемый находится в удобном для него положении у пострадавшего. Время, затраченное на обнажение раны, не учитывается (допускается бинтование поверх обмундирования). Перевязочный материал и другие средства оказания первой медицинской помощи (жгуты, бинты) находятся в руках обучаемого или рядом с ним. При наложении повязки время отсчитывается с момента развертывания перевязочного материала до закрепления повязки (булавкой или концами надорванной ленты бинта). Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Повязка наложена слабо (сползает) или образуются «карманы», складки. 2. Повязка не закреплена или закреплена узлом над раной. |
|||
| повязка на правый (левый) глаз; | 1 мин 25с | 1 мин 35с | 1 мин 45с | ||
| повязка на правое (левое) ухо; | 1 мин | 1 мин 15с | 1 мин 30с | ||
| повязка на локтевой (коленный) сустав; | 1 мин 10с | 1 мин 20с | 1 мин 30с | ||
| повязка на плечевой сустав; | 1 мин 15с | 1 мин 20с | 1 мин 30с | ||
| «восьмиобразная» повязка на грудь (накладывается одним пакетом и бинтом); | 2 мин 10с | 2 мин 20с | 2 мин 30с | ||
| повязка на голеностопный сустав | 1 мин 5с | 1 мин 10с | 1 мин 15с | ||
| 11.3 | Наложение резинового кровоостанавливающего жгута на бедро (плечо) | 18 с | 20 с | 22 с | Пострадавший лежит, обучаемый находится в удобном для него положении у пострадавшего. Выполнение приема заканчивается закреплением жгута и обозначением времени его наложения. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: При неправильном наложении жгута, что может вызвать повторное кровотечение, угрожающее жизни раненого (расслабление или соскальзывание жгута), оценка ставится «неудовлетворительно». |
| 11.4 | Наложение закрутки с помощью косынки и других подручных средств на бедро (плечо). | 30 с | 35 с | 40 с | Пострадавший лежит. Обучаемый находится в удобном для него положении у пострадавшего и держит в руках подручные средства. Выполнение приема заканчивается закреплением жгута и обозначением времени его наложения. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Наложение жгута на несоответствующую область. 2. Наложение жгута на оголенное тело без подкладки, ущемление жгутом кожи. 3. Обучаемый не обозначил время наложения жгута. При неправильном наложении жгута, что может вызвать повторное кровотечение, угрожающее жизни раненого (расслабление или соскальзывание жгута), оценка ставится «неудовлетворительно». |
| 11.5 | Наложение шин из подручного материала | При наложении шины на плечо (голень) пострадавший сидит (лежит) на земле, а обучаемый работает в удобном для себя положении. Шина накладывается на обмундирование (время подготовки шины не входит в норматив). Предварительного наложения повязки не требуется. Перевязочный материал, шины находятся рядом с обучаемым. Выполнение приема при переломе костей плеча заканчивается подвешиванием руки на косынку (бинт, ремень), при переломе костей голени – закреплением повязки (булавкой или концами надорванной ленты бинта). Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Недостаточно точно подогнана шина. 2. Недостаточная фиксация шины. 3. Нарушение последовательности работы при наложении шины. Если наложенная шина не дает необходимой иммобилизации раненой конечности, оценка ставится «неудовлетворительно». |
|||
| при переломе костей плеча; | 2 мин 20с | 2 мин 30с | 2 мин 40с | ||
| при переломе костей голени. | 2 мин | 2 мин 15с | 2 мин 30с | ||
| 11.6 | Надевание шлема – маски противогаза на пострадавшего. | 10 с | 11 с | 13 с | Пострадавший лежит. Обучаемый в противогазе находится в удобном для него положении около пострадавшего со стороны его головы. и держит в руках подручные средства. Противогаз у пострадавшего в походном положении. Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. Шлем – маска надета не полностью, очки не приходится против глаз. 2. Соединительная трубка перекручена. При образовании складок или перекосов, при которых наружный воздух может проникнуть под шлем – маску, оценка ставится «неудовлетворительно». |
| 11.7 | Использование шприц – тюбика из аптечки индивидуальной (АИ). | 12 с | 13 с | 15 с | Пострадавший лежит. Обучаемый в противогазе находится в удобном для него положении около пострадавшего и применяет шприц – тюбик из его индивидуальной аптечки. Аптечка находится во внутреннем кармане кителя пострадавшего. Выполнение приема заканчивается проколом иглой обмундирования (без введения иглы в мышцы). Ошибки, снижающие оценку на 1 балл: 1. После прокалывания внутренней оболочки шприц – тюбика допущено вытекание части антидота через иглу из – за преждевременного или неосторожного нажатия на тюбик. 2. Использованный шприц – тюбик не вложен в аптечку или под верхний оборот бинта. Если проколота внутренняя оболочка шприц – тюбика, оценка ставится «неудовлетворительно». |
Источники
- Нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке для личного состава Федеральной противопожарной службы. утв. 10.05.2011.
- Техника выполнения обязательных нормативов по пожарно-строевой
и тактико-специальной подготовке [Текст] : учебное пособие / авт.-сост. А. А. Юсупов, М. В. Стахеев. - Екатеринбург: Уральский институт ГПС МЧС России, 2015. - 72 с.
У данной страницы нет кураторов!
Один из методов пренатального диагностирования патологических состояний плода носит название кардиотокографии. Этот способ широко распространен за счет безопасности для будущей матери и младенца, стабильности и информативности выдаваемых информативных показателей, простоты проведения обследования.
Основу методики составляет принцип Допплера. Частоту сердечных сокращений малыша улавливает ультразвуковой датчик, сокращения матки – тензометрический. КТГ регистрирует сердечный ритм ребенка в состоянии движения и покоя, а также в ответ на воздействие извне.
В нашей статье мы хотим рассказать о сроках проведения обследования, способах расшифровки его показателей и какие параметры ПСП (показателей состояния плода) при интерпретации данных свидетельствуют о том, что КТГ в норме.
Необходимость проведения диагностики
Кардиотокография является обязательным методом обследования беременных женщин. Согласно приказу Министерства Здравоохранения Российской Федерации № 572 от 1. XI. 2012 г. диагностическую процедуру проводят 3 раза в III триместре гестации и в период родового процесса.
Это необходимо для определения:
- частоты сокращений матки;
- оценивания состояния младенца в материнской утробе и во время родов;
- выявления кислородного голодания плода;
- решения вопроса о способах родоразрешения.
Дополнительно диагностику проводят при многоплодной и резус-конфликтной беременности, мало- или многоводии, перенашивании или угрозе прерывания гестации, оценивании эффективности проводимой терапии фетоплацентарной недостаточности, задержке развития будущего ребенка, а также при наличии у беременной женщины:
- отягощенного акушерского анамнеза;
- позднего токсикоза;
- сахарного диабета;
- артериальной гипертензии;
- анемии;
- гипертиреоза;
- тяжелой экстрагенитальной патологии.
Сроки проведения КТГ
Регуляция сокращений сердечной мышцы плода вегетативной нервной системой начинается с 28-й акушерской недели, а частота сердцебиений малыша реагирует на его двигательную активность. На 32-й неделе завершается формирование цикличности бодрствования и сна будущего младенца. Именно в этот период и показано проведение первого диагностического обследования.
При отсутствии осложнений беременности КТГ проводят каждые 10 дней. В случае развития патологических состояний проведение диагностики необходимо ежедневно – до нормализации показателей либо до решения вопроса о начале родов. Во время родового процесса период схваток (даже при отсутствии отклонений от нормы) необходимо контролировать параметрами кардиотокограммы – процедуру проводят каждые три часа. При развитии осложнений частоту проведения исследований определяет акушер-гинеколог.
Перед началом проведения КТГ врачу нужно получить у будущей матери письменное согласие
Как подготовиться к диагностической процедуре?
Сложной подготовки к проведению обследования не требуется. Специалист, который наблюдает женщину в течение всей беременности должен ознакомить ее с некоторыми правилами:
- Исследование безопасно для ребенка и безболезненно для нее.
- Процедуру не проводят на голодный желудок, однако лишь спустя 2 часа после приема пищи.
- Проведение КТГ может длиться до 40 минут, поэтому перед началом диагностики нужно посетить туалет.
- Во время процедуры запрещено двигаться или изменять положение тела.
Исследование могут проводить наружным (непрямым) и внутренним (прямым) методом. Внутреннюю кардиотокографию проводят только в процессе родовой деятельности:
- при вскрытии плодного пузыря и излитии вод;
- раскрытии маточного зева более 2 см.
Для проведения обследования наложение специального спиралевидного электрода производят на кожные покровы головки плода, а сокращения матки регистрирует датчик, введенный с помощью интраамниального катетера. Внутренняя КТГ считается инвазивной, в акушерской практике ее применяют только в при определенных обстоятельствах.
Для проведения наружной КТГ пациентку укладывают либо полусидя, либо на левый бок. Ультразвуковой датчик, обработанный специальным гелем для обеспечения максимального контакта с кожными покровами, крепят на переднюю брюшную стенку. Тензометрический датчик размещают в проекции правого угла полости матки. С помощью специального устройства пациентка самостоятельно регистрирует двигательную активность малыша.
Диагностическая процедура длится от 20 до 40 минут – это связано со сменой периодов бодрствования и сна младенца. Базальный ритм сокращений сердечной мышцы регистрируют в течение 20 минут – до фиксации двух шевелений, которые длятся не меньше четверти минуты и вызывают ускорение частоты сердечных сокращений на 15 ударов в течение 60 секунд.
Проведение нестрессовой и стрессовой кардиотокографии
Для оценивания параметров состояния плода подсчитывают количество шевелений младенца, оценивают его биофизический профиль и результаты нестрессового и стрессового теста.
Шевеления плода будущая мама подсчитывает самостоятельно – ей дают пульт, оснащенный кнопкой, которую нужно нажимать во время активности ребенка
Если существует риск развития внутриутробной гипоксии, подсчитывать шевеления плода необходимо в течение одного часа. В норме на записи КТГ они регистрируются не реже 10 раз за 60 минут. Пациентку предупреждают – если двигательная активность ребенка снижается, необходимо срочно обращаться к врачу. При существовании высокого риска недостатка кислорода в материнской утробе применяются чувствительные способы оценивания состояния плода:
- Нестрессовый тест – изучение изменений ЧСС плода во время его двигательной активности. Преимуществом данной методики является ее неинвазивность и небольшая продолжительность – регистрация ритма сердцебиения проводят в естественных условиях.
- Стрессовый тест – оценивание изменения ЧСС в ответ на маточные сокращения, вызванные функциональными пробами (окситоциновой, маммарной, атропиновой, акустической). Эту методику используют при неудовлетворительных результатах нестрессовой КТГ.
Расшифровка результатов КТГ
При интерпретации полученной записи исследования оцениваются показатели:
- базального ритма сердцебиений плода;
- колебаний частоты сокращений мышцы сердца, происходящих независимо от маточных сокращений;
- периодических изменений базального ритма, которые происходят в ответ на схватку;
- амплитуды – разницы значений ЧСС между параметрами базального ритма и периодическими колебаниями;
- времени восстановления – периода, следующего за окончанием схватки и возврата к базальному сердечному ритму плода;
- акцелераций – учащения ЧСС, возникающего в ответ на шевеление, сокращения миометрия (мышечного слоя матки) и тесты (является благоприятным признаком удовлетворительного состояния плода);
- делераций – уменьшения ЧСС.
Анализ показателей состояния плода
На основании графических итоговых данных, полученных при выполнении диагностической процедуры, квалифицированный специалист, используя математические расчеты, выводит значение ПСП. При интерпретации параметров КТГ учитывают умение организма крохи адаптироваться к изменениям жизнедеятельности, так называемый индекс реактивности. Его показатель обусловлен непосредственной реакцией нервной системы плода на воздействия извне.
КТГ необходимо выполнять во время бодрствования младенца, если фаза сна длится более получаса, врач предлагает женщине изменить положение тела или съесть кусочек шоколада
Чтобы при расшифровке кардиотокограммы не допустить ошибок и иметь полную картину реактивности малыша, врач сопоставляет результаты исследования с данными клинического анамнеза. В тканях плаценты могут происходить различные физиологические реакции, которые препятствуют транспорту кислорода ребенку (несмотря на то, что в крови матери его содержится в достаточном количестве).
Это явление отражается на функциональной деятельности сердечной и сосудистой систем плода. Однако такое нарушение не фиксируется графической записью КТГ. Если причиной недостаточной доставки кислорода в циркулирующий кровоток матки является нарушение морфологической структуры плаценты – это будет отражено на показателях КТГ .
В некоторых случаях поступление кислорода в организм крохи снижается из-за осуществления им защитной реакции. Показатели КТГ при этом в норме, а плод страдает гипоксией.
Важность оценивания ПСП
После тщательного изучения графических результатов КТГ, врач определяет показатели состояния плода:
- Референсное значение этого параметра составляет меньше 1,0. В том случае, если индекс равен 1,05 акушер-гинеколог рекомендует провести повторное исследование.
- Если параметры колеблются в диапазоне от 1,1 до 2,0 – это состояние характеризует начало развития у плода неблагоприятных нарушений. Назначаются соответствующие лечебно-профилактические мероприятия и повтор КТГ спустя 7 дней.
- Пределы от 2,1 до 3,0 свидетельствуют о выраженных расстройствах состояния ребенка. Беременной женщине необходимо наблюдение в стационаре.
- Показатель более 3,0 указывает на критическое состояние. В этом случае будущую маму необходимо срочно госпитализировать для принятия решения об экстренном родоразрешении.
Нарушение поступления кислорода может быть временным, к примеру – из-за изменения кровотока вследствие прижатия головки плода к пуповине в момент проведения обследования, это может отразиться на графике КТГ, хотя на самом деле патологии не существует
Точность такого оценивания составляет 90%, однако на основании только этого результата никакие решения не принимаются – практикующие акушер-гинекологи рассматривают всю историю течения гестации. Отклонения параметров может быть вызвано не только аномалиями развития младенца (анемией, сердечной недостаточностью, гипоксией), но и некоторыми проблемами со здоровьем будущей мамы (повышением температуры) или состоянием крохи, не связанное с патологиями (фазой сна во время проведения диагностической процедуры).
В заключении всей вышеизложенной информации хочется отметить, что кардиотокография является дополнительным способом наблюдения за течением периода вынашивания младенца. Ее итоговые данные учитывают в совокупности с другими диагностическими исследованиями. Поэтому беспокоиться в случае получения результатов с изменениями референсных значений не стоит. Необходимо обсудить эти данные со своим акушер-гинекологом.
1.1. Методика отработки нормативов на занятиях по пожарностроевой подготовке. Общие положения
Профессиональная подготовка личного состава Федеральной противопожарной службы МЧС России организуется и проводится на основании приказов, распоряжений и указаний Министра Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.
Порядок организации и направления обучения личного состава системы Государственной противопожарной службы МЧС России определяется Программой подготовки личного состава подразделений ГПС МЧС России на различных уровнях:
Структурных подразделений центрального аппарата федерального органа исполнительной власти, специально уполномоченного на решение задач в области пожарной безопасности, осуществляющих управление и координацию деятельности Государственной противопожарной службы;
Пожарно-технических научно-исследовательских и образовательных учреждений;
Специальных подразделений Г осударственной противопожарной службы и органов их управления;
Структурных подразделений региональных центров по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, осуществляющих управление и координацию деятельности Государственной противопожарной службы в пределах федерального округа;
Структурных подразделений органов, специально уполномоченных решать задачи гражданской обороны, задачи по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, осуществляющих управление и координацию деятельности Государственной противопожарной службы в пределах субъектов Российской Федерации или муниципального образования;
Органов управления Государственной противопожарной службы в субъектах Российской Федерации.
Пожарно-строевая подготовка является основным предметом обучения личного состава подразделений пожарной охраны приемам и способам работы с пожарной и спасательной техникой. Она направлена на достижение высокого профессионального уровня подготовки личного состава и готовности (слаженности) отделений и дежурных смен, максимального развития физических, волевых и специальных качеств, обеспечивающих успешное выполнение задач в условиях ведения действий по тушению пожаров.
Пожарно-строевая подготовка включает в себя:
Организацию и планирование процесса обучения (составление тематического плана, расписания занятий, плана проведения учебного занятия, перечня отрабатываемых нормативов);
Проведение учебных и инструкторско-методических занятий;
Контроль успеваемости и оценку знаний, умений и навыков;
Повышение педагогической и профессиональной компетентности руководителей занятий;
Контроль процесса обучения.
Применение мер, предупреждающих травмы и обеспечивающих безопасные условия выполнения упражнений, является обязательным для руководителя занятий и обучаемых. Тщательная разминка, подбор упражнений, соответствующих возможностям обучаемых, единая методика обучения, соблюдение физиологического и гигиенического режима занятий - важнейшие условия пожарно-строевой подготовки.
Тактико-специальная подготовка - обучение личного состава пожарно-спасательных сил и специальных формирований МЧС России действиям в различных условиях обстановки, в том числе боевой.
Тактико-специальная подготовка нацелена на обучение действиям в условиях чрезвычайных ситуаций и их ликвидации, включает в себя:
Изучение основ общевойскового боя;
Тактики действий обеспечиваемых пожарно-спасательных сил и специальных формирований МЧС России и взаимодействующих специальных войск;
Организации и боевых возможностей подразделений пожарноспасательных сил и специальных формирований МЧС России при действиях в чрезвычайных ситуациях;
Обучение личного состава применению снаряжения, оборудования, вооружения и техники в различных условиях обстановки;
Боевое слаживание подразделений и воинских частей, а также отработку согласованных действий подразделений пожарно-спасательных сил и специальных формирований МЧС России;
Совершенствование навыков начальников, командиров и органов управления в организации и осуществлении действий при ведении военных действий, авариях, катастрофах и др. бедствиях.
Основным средством пожарно-строевой подготовки и тактикоспециальной подготовки являются специальные прикладные упражнения. Они представляют собой различные приемы и действия с пожарной техникой и аварийно-спасательным оборудованием, используемые для формирования и совершенствования специальных навыков и физического развития личного состава.
Для достижения высокого уровня освоения специальных прикладных упражнений каждый руководитель органов управления и подразделений пожарной охраны, образовательных учреждений пожарнотехнического профиля, должен:
Создавать необходимые условия для своевременного и качественного обучения личного состава, рассматривая это как одну из главных служебных обязанностей;
Обеспечивать высокую профессиональную и методическую подготовку руководителей подразделений, должностных лиц, ответственных за обеспечение и проведение занятий;
Осуществлять постоянное совершенствование и развитие учебной материально-технической базы, позволяющей создавать реальную обстановку;
Обеспечивать действенное методическое руководство обучением;
Уделять особое внимание соблюдению безопасных условий обучения личного состава;
Учитывать при организации обучения и проведении занятий специфику выполняемых оперативно-служебных задач, состав имеющейся в подразделениях аварийно-спасательной и пожарной техники, уровень подготовленности личного состава, наличие и состояние учебно-материальной базы, требования охраны труда.
Формы и методы обучения личного состава
К формам пожарно-строевой подготовки относятся теоретические занятия, практические занятия, различные виды внеурочной работы.
Теоретические занятия - форма изучения главным образом теоретических положений темы и принципов работы пожарной и спасательной техники, психофизиологических особенностей личного состава.
В группу практических занятий входят: учебно-тренировочные, контрольно-проверочные, показные, занятия в теплодымокамере, на огневой полосе психологической подготовки, в спортивном манеже, на полигоне (объекте). Они проводятся с целью поддержания и совершенствования общих и специальных навыков, слаженности отделений, дежурных смен, решения общих и специальных задач физической и психологической подготовки.
В группу внеурочных занятий входят разные состязательные формы совершенствования профессиональных навыков, физических и психологических качеств (конкурсы, соревнования, отработка нормативов, сдача зачетов). Для этих форм обучения используются преимущественно часы спортивно-массовой работы и самостоятельной подготовки.
В практике пожарно-строевой подготовки наиболее часто используются следующие методы практического обучения:
Информационно-сообщающие методы (устное изложение, беседа, команды);
Методы формирования навыков и умений (объяснение, демонстрация, упражнения);
Методы закрепления и совершенствования навыков и умений (повторение упражнений, тренировка, соревнования, самостоятельная работа);
Методы проверки и оценки знаний, навыков и умений (наблюдение, практические контрольные задания);
Инструктивный метод (согласование потребностей обучаемых, достижение полной ясности относительно того, что от них требуется).
Последовательность обучения
Последовательность обучения упражнению (приему, действию) условно можно разделить на четыре тесно связанных между собой этапа:
1 этап - создание предварительного представления об упражнении;
2 этап изучение упражнения;
3 этап закрепление и совершенствование двигательных навыков;
4 этап - проверка сформированности двигательных навыков и уровня их применения с помощью выполнения нормативов.
На 1 этапе для создания предварительного представления об упражнении руководитель занятия применяет следующие приемы:
Знакомит личный состав с названием упражнения и его элементами в соответствии с принятой терминологией;
Показывает наглядные пособия для создания двигательных представлений об упражнении;
Демонстрирует приемы и технику их выполнения;
Объясняет последовательность выполнения приемов и их технику, сообщая при этом пространственные и временные характеристики двигательных действий;
Разъясняет безопасные условия выполнения упражнения и его элементов;
Разрешает пробные попытки;
Информирует обучаемых о допущенных ими технических ошибках;
Разрешает очередные попытки.
На 2 этапе разучивание упражнения производится с целью овладения личным составом техникой выполнения упражнения и формирования у него новых двигательных навыков. Приемы и способы выполнения упражнений разучивают в условиях практических занятий. В зависимости от подготовленности личного состава и сложности упражнения разучивание проводится в целом или по частям.
При разучивании приемов в целом двигательная задача решается целостным способом, основные части и элементы приема воспринимаются в общем виде.
Целостный метод применяется, как правило, для разучивания простых упражнений или когда сложное действие трудно или нецелесообразно разделять на части.
Разучивание упражнений по частям обладает большим методическим преимуществом. Этот способ применяется в том случае, если упражнение состоит из разнородных по характеру частей и элементов, объединенных только общей тактико-технической задачей, а структура позволяет расчленить его на отдельные части. После освоения по частям упражнение выполняется в целом - слитно.
На 3 этапе ставится задача - добиться стабилизации приемов и способов выполнения упражнения, сделать их доступными для личного состава в условиях ведения действий по тушению пожара.
Под стабилизацией приемов и способов понимается умение выполнять упражнение каждый раз или совершенно одинаково, или в рамках допустимых отклонений.
После того, как освоенное упражнение будет закреплено в стандартных условиях, постепенно переходят к совершенствованию упражнения, для чего выполняют его в условиях тренировки или с применением ряда методических приемов, например, многократного повторения, включения различных комбинаций двигательных действий, выполнения в непривычных условиях или на снарядах и учебных объектах различного качества, оценки качества и учета времени выполнения и др. Контроль и исправление ошибок - один из важных методических приемов обучения, которому руководитель занятия должен уделять постоянное и предметное внимание. В случае обнаружения ошибок сначала исправляются главные, исходные, а затем второстепенные, незначительные ошибки с помощью объяснения, показа, наглядных пособий, подводящих упражнений и др.
На 4 этапе ставится задача по отработке нормативов на занятиях, что непременно способствует совершенствованию приемов и способов действий личного состава в условиях оперативно-тактических действий на пожаре, овладению штатным пожарным и аварийно-спасательным оборудованием, сокращению сроков приведения их в боевую готовность. Кроме того, нормативы позволяют установить объективный и единый подход в определении уровня подготовки личного состава.
Структура учебного занятия
Учебное занятие, носящее проверочный (контрольный) характер, является основной формой организации обучения личного состава, в рамках которого необходимо проверить реализацию средств, форм и методов обучения. Для учебного занятия по пожарно-строевой подготовке, содержащего выполнение норматива, характерно наличие четырех частей: вводной, подготовительной, основной, заключительной.
Вводная часть предусматривает подготовку учебной группы к решению задач подготовительной и основной частей занятия.
Подготовительная часть занятия проводится с целью подготовки обучаемых к выполнению задач основной части занятия с помощью общеразвивающих и специальных упражнений. В завершающей фазе подготовительной части обучаемые готовят материально-техническое обеспечение занятия, занимают соответствующие учебные места.
Основная часть представляет собой методическую подструктуру (как систему приемов), элементами которой будут различные виды деятельности руководителя занятий и обучаемых. Число элементов в ней, их функциональное назначение и последовательность определяются руководителем занятия в соответствии с тематическим планом и программой обучения. Упражнения, которые предполагают выполнение норматива обучаемыми, должны соответствовать уровню развития их специальных и физических качеств и условиям обучения.
В основной части занятия решаются следующие главные задачи:
Развитие психологических и физических качеств обучаемых;
Оценка двигательных навыков, приемов и способов работы с пожарной техникой;
Контроль уровня овладения приемами и способами работы с пожарной техникой и оборудованием в составе отделения, дежурной смены на соответствие нормативному времени или иным условиям норматива.
Заключительная часть предусматривается с целью активизации восстановительных процессов в организме обучаемых, приведения в порядок учебных объектов и заканчивается построением для подведения итогов и постановки задач для самостоятельной работы.
Обязанности должностных лиц при организации учебных занятий по отработке нормативов
Подготовка учебных занятий предусматривает:
Личную подготовку руководителя занятия;
Выбор места проведения занятия;
Подготовку учебной материально-технической базы;
Определение состава помощников руководителя занятия, инструкторов, а также состава расчетов, обеспечивающих занятие и страховку обучаемых.
В личную подготовку руководителя входят следующие этапы:
Тщательное изучение содержания учебных вопросов программы, тематического плана и расписания занятия;
Подбор и изучение необходимых руководств и пособий;
Определение цели и задачи учебного занятия;
Подготовка содержания учебного материала (расчет учебного времени, определение объема учебных вопросов, количества пожарной и аварийно-спасательной техники, материально-технических средств, средств страховки и др.);
Выбор наиболее эффективного сочетания методов и приемов обучения;
Определение структуры занятия, соответствующей целям, задачам и методам обучения;
Уточнение уровня физической и специальной подготовки личного состава, соответствующего данному этапу обучения;
Определение последовательности прохождения учебных мест и рассмотрение нагрузки (учебной и физической) на каждого обучаемого, оценка ее целесообразности;
Определение мер безопасности при проведении занятия в целом и на каждом учебном месте;
Определение состава помощников руководителя занятия, а также состава расчетов, обеспечивающих занятие и страховку;
Определение перечня мероприятий по подготовке помощников руководителя занятия, привлекаемых к занятиям специалистов;
Решение других организационных вопросов, вытекающих из целей пожарно-строевой и тактико-специальной подготовки и функций территориальных органов и подразделений пожарной охраны.
Все перечисленные мероприятия отражаются в разрабатываемом руководителем занятия учебно-методическом документе, который представляет собой оформленный и утвержденный план проведения занятия.
При проведении занятия руководителю необходимо:
Обеспечить в ходе занятия решение всех учебных задач;
Следить за точным выполнением требований нормативов и не допускать изменений условий и порядка выполнения упражнений;
Обладать высокой личной физической и специальной подготовкой;
Создавать при обучении условия, приближенные к реальной обстановке;
Напоминать обучаемым перед каждым занятием о необходимости строгого соблюдения мер безопасности при выполнении упражнений, не допускать переутомления личного состава.
В первой части плана проведения занятия излагаются тема, учебные цели и задачи учебно-тренировочного занятия, дается перечень учебных вопросов, указываются время и место проведения, состав подразделения (обучаемых) и форма одежды, дается перечень руководств и пособий, приводится расчет материального обеспечения (материальные средства каждый раз определяются потребностями того или иного занятия).
Во второй части плана раскрывается ход занятия с обозначением его этапов: вводная, подготовительная, основная и заключительная части.
Во вводной части раскрываются методы и методические приемы:
Построения группы, расчета, приема рапорта;
Проверки готовности учебной группы и состояния мест проведения занятия;
Доведения до обучаемых содержания целей, задач, учебных вопросов занятия и очередности их изучения;
Проверки знания вопросов темы, уставных положений, правил охраны труда, умения работать с пожарной техникой.
Структура подготовительной части плана проведения занятия предусматривает упорядоченное описание общеразвивающих физических и специальных упражнений, обеспечивающих повышение работоспособности обучаемых, подготовку их двигательного аппарата к работе в основной части занятия, развитие и усовершенствование таких качеств, как быстрота, ловкость, сила, гибкость, решительность и др. Специальные упражнения выполняются после физических.
Структура основной части плана проведения занятия предусматривает упорядоченное описание учебных вопросов (специальных упражнений с пожарной техникой и оборудованием) и действий руководителя занятия по достижению целей занятия и решению учебных задач. В ней отражаются формы организации обучаемых (индивидуальная, поточная, фронтальная, групповая, круговая, поточно-круговая, интервальнокруговая), методические приемы и методы обучения, требования к соблюдению правил охраны труда, команды и другие вопросы, которые необходимо довести до сведения обучаемых, порядок использования помощников (командиров отделений), перечень вопросов для проверки, последовательность выполнения приемов и способов работы с пожарной техникой, использования схем, рисунков, таблиц, фильмов (диапозитивов) и технических средств обучения, порядок смены мест занятий и т. п.
В заключительной части отражаются содержание и последовательность разбора занятия, подведения итогов, приведения учебных объектов (мест занятия) в исходное состояние. Планируется как частный (по отдельным учебным вопросам), так и общий (по всему занятию) разбор.
нормативов
При отработке нормативов № 1.1, 2.1, 3.2, 4.3, 5.7, 5.8, 7.3, 9.3, 10.4,
11.2, которые являются обязательными для выполнения при проведении инспектирования, итоговых проверках деятельности территориальных органов МЧС России, подразделений ФПС, а также на контрольных занятиях, должны учитываться следующие положения:
1. Нормативы распространяются на личный состав, участвующий и привлекаемый (допущенный) к организации тушения пожаров и проведении аварийно-спасательных работ.
2. Женщинами производится отработка только норматива 11.2 «Наложение первичной повязки».
3. Начальствующий состав ФПС отрабатывает и выполняет нормативы наравне со всем личным составом.
4. Нормативы позволяют установить объективный и единый подход в определении уровня подготовки личного состава и подразделений ФПС.
5. Нормативы выполняются в боевой одежде и снаряжении по сезону.
Согласно ГОСТ Р 53264-2009 «Техника пожарная. Специальная защитная одежда пожарного. Общие технические требования. Методы испытаний», боевая одежда пожарного (БОП) - комплект многослойной специальной защитной одежды общего назначения, состоящий из куртки, брюк (полукомбинезона) и предназначенный для защиты пожарного от опасных и вредных факторов окружающей среды, возникающих при тушении пожаров и проведении аварийно-спасательных работ, а также от неблагоприятных климатических воздействий.
БОП подразделяется на два типа в зависимости от климатического исполнения:
БОП тип У предназначена для использования в климатических районах с температурой окружающей среды от минус 40 °С до плюс 40 °С;
БОП тип X предназначена для использования в климатических районах с температурой окружающей среды от минус 50 °С до плюс 40 °С.
БОП подразделяется на два вида в зависимости от применяемого материала верха:
Вид П из материала с полимерным пленочным покрытием;
Вид Т из ткани синтетической термостойкой (текстильного материала без покрытия).
По принадлежности БОП подразделяется для начальствующего и рядового состава. Рекомендуемые отличия для начальствующего состава - удлиненная куртка, цветовое решение куртки и брюк, расположение сигнальных элементов.
БОП должна состоять из куртки и брюк (полукомбинезона) с теплоизоляционными подкладками.
В комплекте БОП может быть предусмотрен капюшон. Размеры капюшона должны обеспечивать его использование с пожарной каской.
Пакет материалов и тканей, используемых для изготовления куртки, брюк (полукомбинезона) БОП, должен состоять из материала верха, водонепроницаемого слоя и теплоизоляционной подкладки. Допускается совмещать водонепроницаемый слой с теплоизоляционной подкладкой или материал верха с водонепроницаемым слоем (материал с полимерным пленочным покрытием). БОП типа X должна комплектоваться средствами защиты рук и подшлемником. БОП типа X должна дополнительно комплектоваться съемной теплоизоляционной подкладкой с удлинением в области спины или жилетом.
В комплекте боевой одежды пожарного используется подшлемник пожарного (ранее - подкасник). Согласно ГОСТ Р 53269 - 2009 «Техника пожарная. Каски пожарные. Общие технические требования. Методы испытаний», подшлемник из термостойкого трикотажного полотна используется и предназначается для дополнительной защиты головы пожарного от тепловых и климатических воздействий.
Согласно методическим рекомендациям по пожарно-строевой подготовке 2005 г., снаряжение пожарных состоит из каски пожарной (шлема), пояса пожарного спасательного с карабином, с топором в кобуре, специальной защитной обуви (спецобуви), средств защиты рук.
Специальная защитная обувь (спецобувь) на сегодняшний день - это средство индивидуальной защиты ног пожарного (СИЗНП), согласно ГОСТ Р 53265 - 2009 «Техника пожарная. Средства индивидуальной защиты ног пожарного. Общие технические требования. Методы испытаний», должна обладать комплексом защитных, физиолого-гигиенических и эргономических показателей, позволяющих пожарному выполнять действия по тушению пожаров и проведению аварийно-спасательных работ, а также обеспечивать защиту от неблагоприятных климатических воздействий. СИЗНП подразделяются на кожаную и резиновую обувь. Допускается изготовлять СИЗНП из других материалов, удовлетворяющих требованиям стандарта ГОСТ Р 53265-2009.
К средствам защиты рук, согласно ГОСТ Р 53264-2009 «Техника пожарная. Специальная защитная одежда пожарного. Общие технические требования. Методы испытаний», относятся рукавицы или перчатки, используемые в комплекте с БОП и предназначенные для защиты кистей рук пожарного.
6. Начало выполнения норматива поданная команда (согласно методическим рекомендациям по ПСП 2005 г. или иным нормативным документам), окончание - в порядке, изложенном в условиях норматива.
7. Время выполнения норматива с личным составом, отделением, дежурным караулом (сменой), подразделением ФПС отсчитывается по секундомеру в порядке, изложенном в условиях норматива.
8. Время, затраченное на устранение недостатков, допущенных обучаемым (проверяемым), добавляется ко времени выполнения норматива, общая оценка выставляется по суммарному времени.
9. Норматив считается выполненным, если при работе соблюдены условия его выполнения и не было допущено грубых нарушений требований правил, руководств, рекомендаций и инструкций, в том числе требований охраны труда. Если при отработке (проверке выполнения) норматива обучаемым допущена хотя бы одна ошибка, которая может привести к травме личного состава, повреждению пожарного и аварийно спасательного оборудования, выполнение норматива прекращается и оценивается "неудовлетворительно". Обнаруженные технические неисправности в ходе выполнения нормативов не устраняются (если они не препятствуют выполнению норматива и не создают опасности для жизни и здоровья), обучаемый после выполнения норматива должен доложить о выявленных неисправностях.
10. Перед выполнением нормативов по развертыванию пожарного и аварийно-спасательного оборудования обучаемые (проверяемые) выстраиваются у мобильного средства пожаротушения с любой стороны в сторону передних колес (направляющий против оси заднего колеса), двигатель работает на малых оборотах, пожарное и аварийно-спасательное оборудование закреплено на своих местах, пожарные рукава уложены в скатках, дверцы отсеков закрыты. Перед выполнением нормативов, связанных с пуском двигателя, он должен быть предварительно прогрет (подготовлен) в соответствии с требованиями руководств (инструкций) по эксплуатации. При установке мобильного средства пожаротушения на водоисточник задняя рукавная катушка (при ее наличии) при необходимости предварительно снимается и убирается в сторону. Всасывающий патрубок насосной установки находится на расстоянии 3 м от пожарного гидранта, крышка гидранта открыта, колпачок стояка закрыт.
11. Нормативы в подъеме по пожарным лестницам личный состав выполняет с помощью страхующих устройств (средств).
12. При определении оценки за выполнение норматива личным составом различных возрастных групп или затрудняющих условиях необходимо вводить поправочные коэффициенты, значения которых умножать на исходное время, предусмотренные нормативами по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке для личного состава федеральной противопожарной службы. При одновременном действии нескольких затрудняющих факторов максимальное увеличение времени на выполнение норматива производится последовательным умножением исходного времени на соответствующие поправочные коэффициенты.
Порядок определения оценки
Нормативы проверяются при проведении инспектирования, итоговых проверках деятельности территориальных органов МЧС России, подразделений ФПС, а также на плановых и контрольных занятиях и учениях.
Если норматив выполняется несколько раз (не более трех), то оценка за выполнение нормативов определяется по последнему показанному результату.
Оценка за выполнение норматива личным составом, отделением, сменой, караулом определяется:
"отлично", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "отлично";
"хорошо", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "хорошо";
"удовлетворительно", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "удовлетворительно";
"неудовлетворительно", если норматив выполнен ниже времени для положительной оценки.
Индивидуальная оценка сотруднику (работнику) за выполнение нескольких нормативов и оценка подразделению ФПС за выполнение нормативов в составе отделения, караула (смены) определяется по оценкам, полученным за выполнение каждого норматива, и считается:
"отлично", если более половины проверенных нормативов выполнены с оценкой "отлично", а остальные - с оценкой "хорошо";
"хорошо", если более половины проверенных нормативов выполнены с оценкой не ниже "хорошо", а остальные - с оценкой "удовлетворительно";
"удовлетворительно", если не менее 70% проверенных нормативов выполнены с положительной оценкой, а при оценке по трем нормативам выполнены два, при этом один из них - с оценкой не ниже "хорошо".
Оценка за выполнение одиночных нормативов отделению, караулу (смене) выводится по индивидуальным оценкам сотрудников (работников) и определяется:
"отлично", если не менее 100% сотрудников (работников) получили положительные оценки, при этом более 50% сотрудников получили оценку "отлично";
"хорошо", если не менее 100% сотрудников (работников) получили положительные оценки, при этом более 50% сотрудников получили оценку не ниже "хорошо";
"удовлетворительно", если не менее 90% сотрудников (работников) получили положительные оценки.
При проверке выполнения нормативов в составе отделения, караула и индивидуальных нормативов общая оценка подразделению за выполнение нормативов определяется:
"отлично", если первая оценка "отлично", а вторая не ниже "хорошо"; "хорошо", если первая оценка "хорошо", а вторая не ниже "удовлетворительно";
"удовлетворительно", если обе оценки не ниже "удовлетворительно".